亲爱的同学们：

好久不以写信的方式和大家交流了。临近毕业，大家在校的时间已经屈指可数了。最近一段时间，语文、数学在轮番模拟考试，呵呵，是不是快考“焦”了啊？

就语文来说吧，前一段时间我们一直在归类复习：拼音、词语、句子、古诗、阅读题、口语交际、作文……语文学科就是这样，知识点较多，复习起来就比较繁琐，又恐怕少复习到哪一类会给大家造成知识上的盲点，因此复习内容就更显得冗长了。值得庆幸的是大家都能懂得老师的这片苦心，这就是最令老师感到欣慰的了。

按照计划，复习完，接下来就要进行模拟考试了。今天，第一次模拟考试的成绩已经出来了，大家都已拿到卷子知晓自己的分数了。是否满意自己的成绩，你自己要根据失分原因判断了。依我看：如果属于知识上的漏洞或掌握的不牢固，大不可气馁，接下来进行针对性的练习就行了；如果是做题马虎、想逃懒，那就需要多多注意了，下次考试绝对不能再出现这样的低级错误了。

接下来，我就针对这次考试各类题型一一盘点，希望大家能在仔细阅读后，认真查找自己本次考试失分的原因，吃一堑长一智，争取下次考出理想的成绩。

第一题：请按下面的拼音写词语。

这道题共有14个同学失分，究其原因，有的是生字确实没有掌握不住，错得较多的是“锻炼、荣誉”两个词语。而有的则是拼错拼音，如把“guāi qiào乖巧”拼成了“过桥”等。

温馨提醒：认真拼读3遍拼音，确认无误后再把正确的词语写上去，字体一定要工整、规范。

第二题：给下面加点的字选择合适的解释。

⑴身临其境（ ） ⑵居高临下（ ） ⑶临帖（ ）

这道题整体掌握较好。

温馨提醒：每个字都有好几种意思，具体该选哪一种解释，主要要看所在词语的意思，你首先要理解该词语的意思，然后再选择具体的解释。

三、请选出加点字读音完全正确的一组，在括号中打“√”。

⑴ 侍奉（shì） 嘲笑（cháo） 违抗（wěi ） 仆人（pú ） （ ）

⑵ 哀求（āi ） 凄惨（qī ） 惩办（zhén） 监狱（jiān） （ ）

⑶ 陌生（mò） 盲目（mán） 恬静（tián ） 柴扉（fēi） （ ）

⑷ 立即（jí ） 惆怅（chóu ） 号召（zhào） 掺假（cān） （ ）

温馨提醒：这道题主要测试大家识记生字的情况。一定要挨个拼读每一个字音，只有一组正确的（万不可选两个，本次考试有同学就选了两个），可以用排除法，只要发现哪一组里有一个音错了，就可以排除掉。因此做这道题时一定要认真。

四、请将下面的一段文字抄写在田字格里。

抄写啊，要说起来这是一道送分的题。可是，有很多同学却因为随意、马虎而失分，实在令人遗憾。

温馨提醒：认真抄写每个字，字体要规范、工整。尤其是标点符号不能丢失，标点符号的站位也不要写错。如：省略号、破折号、双引号要占两个格。另外，不要抄错，添字、漏字、重复抄写，等发现以后再涂改是要扣分的。

一、先把词语补充完整，再按要求填空。

独具（ ）心 ( )门立雪 不屈不( ) 锲而不( )

引人（ ）胜 余( )绕梁 阳春白（ ） （ ）高和寡

波澜起( ) 汹( )澎湃 水平如( ) 微波( )漾

整体掌握不错，极个别同学需努力。

温馨提醒：这道题重点检查大家的成语积累得怎么样，不仅要会写每个字，还要理解每个成语的意思。如果本题失分较多，以后你就要在这上面多下功夫了。你可以把五年级上下册日积月累里出现的成语抄一抄并多读几遍成语意思。

1、黄四娘家花满蹊， 。

2、 ，一片冰心在玉壶。

3、使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是 。

4、甘瓜苦蒂， 天下物 。

5、操千曲而后 ，观千剑而后 。

温馨提醒：本题重在检查大家对古诗词的掌握情况。有课本中学过的，如3、4、5小题；也有课本中没学过，但是是要求小学生必须会背的75首诗中的一些诗，如1、2小题。很多同学在1、2小题上失了分。接下来的时间，你要下功夫查漏补缺75首必背古诗自己还不会背的一些诗了，给自己定个背诵计划吧！

三、阅读短文，完成练习。

分现代文阅读和古文阅读两个类型。大部分同学在这里失分。有的是审题不清，有的是理解不到位，自己是哪种情况要好好反思一下。做阅读题有哪些技巧和方法呢？我曾经在《四招教你做好阅读题》博文中做过详细指导，我再带你们回顾一下，大家若有时间不妨再看一遍，权作复习。

（一）、平心静气来审题

首先要看清每个题目的要求，认真阅读每一个字、词、句、甚至每一个标点，分析每个问题的提问要点。例如要求给加点的字注音，有的同学却给加点的字组了词；明明要求写近义词却写成了反义词；要求在文中画出相应的句子，有的同学却抛之脑后，干脆就忘写了……类似的情况，在同学们的答卷中常常能见到。因此在做题的时候一定要平心静气、一丝不苟。

（二）、认真读文是关键

考卷中出现的阅读题，有的是一篇完整的文章，有的是文章中的精彩片段。答题时最忌的就是连文章都没完整的阅读一遍，就匆匆忙忙地写答案，这样最容易出现答偏、答漏、答反的现象。因此，一定要先把文章从头到尾通读一遍，并且还要养成边读文章边为文章标示自然段的习惯，读完一段要试着归纳一下段意，对文章有一个整体的认识和理解。

在通读全文的基础上，再读要解答的问题。然后带着问题再读一遍文章，这一遍就是要带着问题阅读，目的很明确，学生能及时抓住文中与解题关系密切的信息，确定解决问题的阅读空间，从而提高答题的正确率。

（三）、先易后难巧答题

随着年级的增高，阅读题的题量也在逐渐加大。每一个阅读题都包含好多个小问题，有的甚至一道阅读题后会有8、9个问题需要考虑、作答。因此，做题时，要按试题的顺序一一做答是个不错的方法，至少这样不会漏题。然后再按照由易到难，由浅入深的思维方式，逐渐打开思路。特别需要提醒的是：遇到难题一时答不出来，千不要停止不前，耗费时间，可以先做个记号，待把会做的做完后，如有剩余时间就再回来做放弃的题。

（四）、类型不同法可循

有关阅读题的答题要求多而杂。我们可以根据不同类型的题目，选择不同的方法来解答。

1、联系上下文。这是最常见的解题方法。遇到“理解词义、理解含义深刻句子、概括短文大意” 等问题时通常就会用到。

2、抓重点词句。短文中若运用了比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，就可以结合这些修辞手法的特点来解答。比如采用比喻、拟人的句子是为了使文章生动形象，采用排比修辞手法的句子是为了增强气势等。还有留意处在文章的开头、中间、结尾等处的关键语句，这些语句或总领全文或承上启下或照应开头。理解了这些重点语句所起的作用，回答由重点语句引发的问题也就不在话下了。

3、联系生活实际。在遇到“谈自己的感受、体会或者理解含义深刻的句子”等题目时就可联系自己的生活阅历、知识积累帮助自己解题。4、换位思考。就是与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。最适用于体会作者的思想感情这样的问题了。

……

总之，做阅读题还有很多高招、妙招，要靠大家用心去感悟、发现。只要我们在做阅读题时能平心静气地审题，读懂文意，讲究做题策略，就一定能收到很好的答题效果。

第三部分 口语交际习作

一、口语交际（10分）

在“我们爱读书”综合性学习中，你们小组的任务是了解图书分类。现在，你们来到了学校图书室，请把你要与图书管理员老师交际的内容写下来。

（提示：怎样开表达可以获得图书管理员老师的好感，你要想好啊！）

你：__________________________________________

图书管理老师：同学们请坐……欢迎同学们！你们想了解什么尽管说。

（提示：把要做的事情说清楚，还要让人乐意帮助，该怎样说？）

你：________________________________

________________________________ __________

图书管理老师带领你们参观学校图书室，介绍图书分类……

（提示：要和图书管理老师说再见了，你觉得收获很大，你会说什么？）

你：__________________________________________

这道题全班66个同学只有16人满分。究其原因，还是马虎、想逃懒在作祟。10分的题你不要想着写三句话就把分数拿到。

口语交际一定要体现对话者之间有礼貌的交流，有问有答，前后连贯。尽量详细的把自己要说的话写出来。

二、作文。

马上就要小学毕业了，师生情义、同学友谊，许多难忘的事如同发生在昨天，许多感人的事就在我们身边。你可以写人、记事，叙述师生情，也可以给亲戚家里年龄、学业相近的小朋友写封信，告诉他（她）自己的师生、同学情。

写作提示：题目自定，写真情实感，写信要注意格式，文中不出现真实的校名、人名。

本次没写作文，不再点评。

同学们，相信你们已经找到了自己失分的原因，也相信你们会在以后的考试中不再犯相同的错误。最后，李老师衷心的祝愿大家，在小学的最后一段时光学得愉快，玩得开心！

此致

一切如愿！

2012年6月20日