温州学习有感

温州两天的学习，收获颇丰，感受到的不仅仅是他们敢于改革的决心和勇气，更多的是他们对学生“负责”的精神，对学生的现在负责，更着眼于对学生今后人生的负责。

温州祥宇中学

1、教学是一门艺术，它至今还没有成为一门科学.

正因如此，我们的教学才会各具特色，它具有双重的意义。首先，正因为教学具有艺术性，才让我们能对它进行不同风格的创造，让我们的课堂呈现出不同的特色，体现出不同的教师所赋予的不同的课堂风采。或严谨、或幽默、或激情满满、或充满哲理。我想，这也正是我们教师的魅力所在吧。我们的课堂因为有了人的参与而更加的富有灵动的空间，所以完全否定教学艺术性是不可能的，比如：课堂中恰当的激励，师生之间融洽的互动，教学中的情感渲染等，都让我们的教学活动富有人为的影子，这是课堂教学的特点所决定的。同时，我们学习知识的过程又是一门严肃的学科，它要求我们教师在教学中必须严格按照教学的规律来对学生进行知识的传授，同时我们必须为学生现在和将来负责。暂时的学好知识非常重要，但是学生未来的发展，心态的健康比知识的学习更为重要。如何让我们的教育具有长远发展的空间；如何让我们教育的孩子健康成长；让我们的教育更具有科学性，减少盲目性和随意性，才是我们每一个教育者都应该深深思考的问题。

2、成功不是教育的目的，幸福才是教育的真谛。

作为教育者，我们应该时刻保持清醒的头脑。“不要让孩子输在起跑线上”的口号却让一大批的孩子死在了离起跑线很近的地方。“吃得苦中苦，方为人上人。”的教育方式让孩子的内心时刻想着“我忍着，你等着”这句话。这些拔苗助长或者培养畸形心态的教育方式很多年来影响着我们的家长甚至是教师，让我们的学生豪无幸福可言，长大成人之后也时刻在想着自己有多痛苦。我们的孩子害怕失败，经不起失败，感觉失败了人就毫无价值了。我们的教育是从痛苦到痛苦的过程，还是从幸福到幸福的过程，我们的孩子走出去之后是带着幸福感去面对社会还是带着仇恨来面对社会呢，都值得我们每个人来深深的反思。为什么如今那么多的高分低能、高智商犯罪、高学历却人格缺陷、面对社会的磨难而选择自杀的现象存在。虽然出现这种现象的原因很多，但也从冰山一角暴露了我们教育的人格缺失所在。教育的育人功能随着在一点点的减弱，导致了很多人的道德沦陷和心灵的扭曲。让我们学会西方人的理念：幸福在成功之前。唯有如此，我们的学生才能幸福的学习，幸福的生活。即使失败了也还能微笑着面对一切。

温州建设小学

1、教会学生学择

从学生学习的整个过程入手，让他们学会独立的面对生活，让他们感想，敢说，敢做，能担当。韩国的沉船事件已经给我们敲响了警钟，不听话的孩子不是好孩子，太听是话的孩子是没出息的孩子。会选择，是孩子独立前提。

2、从作业入手，让减负真正实施并且达到提升学习质量的目的。

作业签免、半自主，全自主，加自主，让学生拥有自己的作业的主动权，让他们更有学习的主动权，能自主支配自己的学习，让我们的孩子拥有独自发展的空间。如今的学习其实已经进入到了多远化的学习状态，我们应该给孩子多元发展的机会，尤其对于尖子生，这样会更有 利于他们的发展。清华北大的孩子不是我们教出来的，对于这些优秀学生，我们老师要学会放手，从远远的看，进行宏观遥控，让他们跑得更快，管的过多或过死，会埋没了他们的才华。

学习归来，让我更坚定了进行课改的信念，我们的课改不一定是轰轰烈烈的，但一定是启迪人生的。为孩子的现在，更为他们的将来负责。如何做一个真正称职的好老师，不仅仅是我教出来的孩子成绩很好，而是更多的关注孩子的学习性质量----让孩子今天走得快。关注孩子的发展性质量---让孩子明天走得快，更要关注孩子的生命性质量------让孩子今天走得快，明天走得更快。