为孩子的成长留条“风洞”

文/嘉杰

前天下午我到一所学校搞调研，一进校园，两条崭新的横幅深深地吸引了我，只见横幅上有许多人为划出的洞。我问校长这样做的缘故，他说如果没有这些洞，遇到大风，横幅就会被撕裂，甚至拦腰撕断。我听后暗自佩服校长的睿智。

恰巧昨天晚上，从十点钟开始，狂风便呼呼地刮开了，我懊悔没有及时把我校刚悬挂的横幅划出风洞，我赶快走出房间，只见横幅像鼓满了风的帆一样鼓胀，横幅被吹得“砰砰”直响，第二天一早我就赶快出门看横幅，只见横幅被撕裂成两段，凄惨地在空中飘零。我很是懊恼，看来有时候“残缺”并一定是坏事，追求过分地完美也许会是个悲剧。

由此想到了我们的教育教学。

我们的老师也真该孩子的成长留条“风洞”。懂得了“风洞”的作用，就会明白犯错是孩子的权利，是孩子成长中的必然。因此，当孩子犯错时，老师就不会火急火燎地去处理，而会宽容地去“悦纳”孩子的错误，给孩子留下改错的时间和空间，让孩子从内心深处慢慢咀嚼犯错的苦涩，从而自觉自醒地去改正错误。有了“风洞”意识，教师就不会苛求孩子过分优秀，就不会对孩子过分追求完美。其实人生就是一场订正“错误”的旅程。我们的老师明白了这个道理，并践行在具体的教育教学中，我们的孩子就不会有那么多的“苦”和“累”，才会真正拥有属于他们年龄该拥有的歌声与微笑。