今天我还是要谈谈关于学校读书的问题。

学校领导也同意我提出的读书倡导，可是领导又提出一个问题：读书的时间哪里找呢？领导每天忙的晕头转向，哪里还有时间读书呢？老师们除了上课批改作业外，好像也没有什么时间了。难道没有时间就是我们放弃读书的理由吗？ 难道真的就没有时间来读书了吗？

根据我的观察，我觉得读书并非没有时间，而是我们不会安排时间。

统筹大块时间

我们周一下午第四节的例会，本来是政治学习会，可是却变成了领导们的唠叨会，这个讲完那个强调，其实这些问题传达给级领导布置下去也就几分钟的事，这个时间浪费的可不少。如果把这个时间利用下来可以看很多书。当然看书也分两种：集中和分散。所谓集中，就是把要学习的东西用电脑放出来，大家一边看，一边体会学习；所谓分散，就是大家都去图书室拿一本自己最喜欢的书或报纸看，可以在办公室看，可以带到班上看，（第四节课改为全校阅读课）可以在图书室看等等，因为所看不同，自然就可以互相交流体会分享到更多的东西了。我觉得长期坚持下去的话，我们一学期可以学到很多的东西，自然自己的业务水平和思想水平也会提高很多。

统筹是门学问，统筹利用好时间就等于“延长”了人的寿命。当然，老师们喜欢看书，以书为友的风气刮起之后，整个学校就会弥漫书香之气，到处都有书的味道，学生热爱读书，自然思想修养也提高了，我们管理引导起来也更加的容易，我们都明白学风好，推动校风好，成绩自然会好！

整合零散时间

除了利用大块的时间外，我们更多的要利用好零散的时间。我们来计算一下这样的时间有多少。比如早上起床后到早饭前我们可以挤出10分钟的时间来背一首古诗词；午饭后午休前可以挤出10分钟的时间；下午放学后到晚饭前可以挤出10分钟的时间；晚饭后到就寝前可以挤出20到30分钟的时间，这样一天至少可以挤出一个小时左右的时间来读书学习。如果这样的时间都用来读书，按一小时读一万字计算，一个月可以读完一本大约30万字的书啊！如果我们坚持一年，二年，三五年这该会是多么的令人兴奋和不可思议啊！如果我们的孩子也能有这样的坚持，哪怕每天半个小时的读书时间，我觉得都是成功，都会有很大的收获；如果我们的学生也这样做，我们就会成为孩子们学习中的贵人，因为我们给了孩子们多么好的习惯和行为素养。

“瓜分”娱乐时间

我们老师的节假日时间要比别的行业多很多，所以利用好节假日时间好好读书，也是一件乐事和趣事。其实，在平日的周末两天，休闲娱乐的多，估计要占60%，读书学习的占10%，其他的占30%，如果把这些时间“瓜分”出来一些用于读书学习，我想时间长了也不了得。当然也有些老师说，读书太苦了，好不容易休息一次，还要看书，这是不是太累了。我觉得这只是一个观念不同的问题，对于爱读书的人来说，“读书不仅仅是学习，同时也是享受”所以，转变观念的确很重要。

我们平日总教导学生“以学习为乐”但是到了自己却又觉得读书学习是一件苦差事，我们该作何解释呢？即便是我们放下学生不说，可我们毕竟都还有自己的孩子，都希望自己的孩子成才，成大才，也都希望孩子的老师能引导好孩子热爱读书。可是，一个没有学习氛围的家庭，一个没有学习意识的父母，一个没有学习意识的老师做榜样，我们又怎么能教导和说服自己的孩子呢？又怎么给孩子树立“身教重于言教”的理念呢？所以，我们本身一定要有“勤奋学习，岗位成才”的意识，热爱读书，热爱学习，热爱教育，热爱孩子们。