生活中，很多感人的东西都来自细节，校园里，许多伟大的力量都来自细节。人格浓缩在细节里，大爱浓缩在细节里，学校的精神和面貌也可以通过细节来透视。看到这个题目我想到了，我们前一段时间搞的一个比赛，那就是学校的精细化管理比赛，也是通过细节来折射出一个学校的校风。中国古代的老子说过：“天下难事，必作于易；天下大事，比作于细。”是呀，一屋不扫何以扫天下。我们的细节教育就要从走路、吃饭、着装、卫生这些小事开始。
首先，做君子就从走路开始。可能你会说，走路谁不会，但是要想像一名君子去走路，就不是人人都能做到的了。你看我们的红绿灯路口，有多少绅士能做到自觉遵守，特别是在中午放学的时候，你看广场上的红绿灯形同虚设，谁想怎么走就怎么走，弄得我们学校门口经常堵车，每天放学都需要几个交警去指挥才能让道路畅通。这就我们走路的不良习惯所造成的。
再举一个例子，我相信大家一定都遇到过，下雨天，特别是夏天，容易下暴雨，一旦下过一段时间的雷阵雨或者暴雨后，路上就会在短时间内存有大量的积水，当然天上下着雨，大家急着赶路的心情都能理解，但是如果你开着车或者骑着摩托车，遇到人群处就不能放慢一些速度吗？记得一次我带女儿上学，路上遇到两个骑摩托车的小青年，车子骑得飞快，前面的水很少也没什么。走着走着遇到了一个洼坑，积水很深，他们一路飞奔后，路上的积水也开始水花四射，溅得两边的行人身上车子上都是水，弄得女儿的裙子都湿了，女儿很生气地对我说：“妈妈，这两个人怎么能这样走路呢？”“是的，这是两个不会走路的人，你说他们做得对吗？这样做有礼貌吗？”“不好，他们没有礼貌，也没有教养，他妈妈怎么教的他呀，连走路都不会。”“是呀，你可不要学他们呀，等你长大了会骑车子了，到下雨天，看到路上有水就骑慢一点，免得让水花四溅伤到别人，明白了吗？”无意中，这两个小青年成了多少妈妈教育孩子的反面教材。还有一些开车的人，也有不会走路的人，遇到有水的时候，开的速度特别快也是快活了自己，而让路上的行人遭了殃。真的想奉劝那些开车的人，一定要像君子一样走路，走路的文明就体现在骑车、开车、乘车、过马路上，在这些细节处就能彰显一个人的文明素养。
其次就是吃饭，小餐桌，大学问。有的孩子从小就养成了坏习惯，吃饭从来不吃完，老是爱剩饭，有的爸爸或者妈妈脾气好，孩子剩多少自己就吃多少，久而久之孩子就会认为，反正我吃不完的有爸爸妈妈报销，我就可以剩饭，等孩子长大了进入高中或者大学，就要住校独立生活了，但是他的饮食习惯已经养成了，那时候的剩饭就没有爸爸妈妈跟着报销了，就成了餐厅里的浪费的剩饭剩菜了。这真是一种严重的浪费，从小老师还有爸爸妈妈都会教育孩子“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”但是真正对这句话身体力行的有几个，这就是一个人的生活习惯问题，也是一个人的品行问题。你看餐厅里有多少这样的场面，就餐前干净整洁有序，用餐后杯盘狼藉，剩馍剩菜到处都是，汤水菜水满地流，真的让人无处下脚。这就是孩子们从小没有养成文明的用餐习惯，我们一定要教育孩子从小就不要剩饭，你喝多少就从锅里舀多少，馍你吃多少就掰多少，绝对不能剩下，这样孩子长大后才能知道自己到底能吃几个馍。而不是不知天高地厚，也不会随意浪费。孩子只要有从小就学会收拾自己的餐桌餐盘，将来长大了才能学会收拾好自己的生活、自己的家庭、自己的人生，才能做一个有责任心、有好习惯的好丈夫和好妻子，才能有一个快乐的人生。
成功，就是简单的事情重复做，坚持做。而学校里生活化、细节化的人格教育，一定会让我们每一个男性师生成为谦谦君子，每一个女性师生成为大家闺秀。
最后一个方面就是穿衣，老师的穿衣一定要大方得体，仪表端庄，仪表整洁，至少要尊重学生。现在生活水平提高了，我们很多老师对穿衣都很讲究了，新衣服经常换，很多人对自己的穿衣开始追求自己的风格，最好能够彰显自己的个性，但是作为老师对穿衣就会有一些限制，首先我们老师最好不要奇装异服，也不要浓妆艳抹，更不要珠光宝气，老师应当大方得体，干净整洁，化点淡妆点缀自己，让自己更精神更靓丽就行了，何不必用怪异的衣服来凸显自己呢？如果一个人非得用别出心裁的服装，或者是天天通过换衣服来引起别人对她的注视的话，那足以说明这个人的精神有多么空虚，要通过衣服的包装来向人们宣告自己的存在，要通过穿衣来让大家记住她，别忘了她，生怕自己受到冷落，于是就天天包装自己，打扮自己，就想引入注目，殊不知红颜会老，青春易失。何必让自己为了博得外人的注目，为了取悦别人的眼球，而煞费苦心地去包装自己，弄得自己筋疲力尽，最后也没有留在青春的尾巴，而自己的时间也在不停地变化衣服中消失了，何不让自己拥有大方得体的自然着装，而把时间用自己心灵的完善上，提高自己内在的气质和修养，当你拥有大方高雅的谈吐，拥有不卑不亢的气质，拥有自尊自爱和自信的精神，那么即使你着装很朴素，但是在学生的眼里也是最美的。
高万祥老师说：“教育，应该是一种朝朝暮暮、集腋成裘的过程，是一种‘随风潜入夜。润物细无声’的过程；教育应该是一颦一笑一举手一投足一次次情绪感受心灵颤动的过程。从学生经常接触的最细小最平常的事情做起，才能培养学生良好的品德、丰富的情感和完美的个性，才能在学生生命和灵魂深处培育那神圣的‘爱心’。”
真的是教育无小事，处处皆育人，学校真的应该“精细化”管理才能培养出一名名君子和淑女。