最近接到好几位家长的求助，和他们谈起孩子的管理，不管是重点高中的还是普通高中的，都让这些爸爸妈妈头疼不已：为了孩子都快累死了，可不知好歹的“熊孩子”却快把他们“气死了”！

通过耐心地交流，发现这类爸爸妈妈们绝大部分有自己的事业，有的做得还很优秀，然而“事不遂心难如愿”，年轻时候的他们往往有很多的梦想，因为这样那样的原因没有实现，留下了终身的遗憾。于是养个孩子替自己完成未了的心愿就成了很多家长（特别是妈妈）的首选，以至于孩子们调侃这种现象：笨鸟先飞的精神很可贵，但有一种鸟自己不飞，造个窝，下个蛋，孵出小鸟让它可劲儿飞！

交流过程中，说到对孩子的管理的程度，我就设计一个环节，端起自己的茶杯问家长：“端起茶杯需要多大的力气？”

他们对这个似乎有一点太简单的问题往往表现出不屑一顾的神情：

“那能用多大劲儿啊！一个茶杯而已。”

我端着茶杯继续说：

“是的，端起茶杯不需要多大的力气，两根手指很轻松就可以达到目的，我现在用满把手握着茶杯，感觉就会更牢固，如果用最大的力气紧握茶杯，我想知道你能够坚持多久？”

望着我握着茶杯的手，几秒钟就开始变得抖起来的情况，他们说：

“那坚持不了多久的。”

“是的，仅仅几秒钟我就会感觉手腕疼胳膊酸，第三种情况相比前两种要耗费极大的力气，但从物理学角度讲，杯子保持不掉下来所需要的摩擦力，在三种情况下始终没有发生变化，这就意味着后来的努力都是白费劲儿！”

看到家长若有所思，我就继续说：

“现在是杯子很结实，如果杯子稍稍不结实，你会把它破坏掉的！”

“教育孩子出现问题，无非是两种原因：吃不饱饿出来的问题和吃饱了撑出来的问题。你看看那些农村的留守孩子，几乎得不到父母的关爱，他们的问题就是缺乏亲情，“饿”出来的问题。一只母鸡不会把小鸡托付给别的母鸡照料，一头母猪也不会把任何一头小猪托付给别的母猪。而我们人却总想在这个问题上偷工减料。

做父母，本就是个累人的活。而且这个活，没人能替代得了，也没有捷径可走。幼时的“麻烦”减少了，将来的“麻烦”却更多，再苦再难，都要自己带孩子：亲吻、拥抱、爱抚、触摸等等动作，在表达情感之外，也是在触发人体内掌管生长发育的基因和激素，以刺激孩子正常发育。

城市的很多家庭是六个大人围着一个小孩子转，爷爷说河南话，奶奶说上海话，妈妈普通话，爸爸四川话，小姨着急教他英语，结果孩子三岁了居然还不会说话，这就是“吃饱了撑出来的问题”。

千百年来，每一个父母都想让自己的孩子出人头地，将来衣锦还乡，给自己挣足面子。但他们往往忽视了世界上存在的生物是多种多样的，天上飞翔的有老鹰也有嗡嗡响的苍蝇，地上跑的有威武的老虎也有吱吱叫的老鼠，他们都用自己的方法在各自的地盘生活着，无所谓哪一种生物比哪一种生物的生存方法更先进。

任何一个健康“凡人”的潜能犹如一座蕴藏无穷价值的待开发的金矿，如果通过各种开发潜能的训练，发挥了足够的潜能，都能成就一番惊天动地的伟业，与一个伟大科学家之间，并没有不可逾越的鸿沟。他们的差别只是人生的目标追求不同和潜能开发程度与方式的不同，这就和父母的教育方法和理念的差别。

有着五十年行医历史的父亲曾经说过，所有的医学知识，最容易学的专业是兽医，原因很简单，牲口不会生气，也不会牵涉到评职称、涨工资，病因不复杂。但人就不一样了，本来没事儿但可以找事儿，有时候自己都能把自己气糊涂了。

昨天晚上的《心理访谈》节目，一个母亲含辛茹苦把孩子养大，但从小到大包办一切的方法，让自己的孩子始终没有长大，这让我想起来当年轰动一时的“神通”魏永康：1985年，2岁掌握了1000多个汉字。4岁基本学完了初中的课程，小学只读了二年级和六年级。1991年10月，8岁连跳几级进入县属重点中学读书。13岁时以高分考入湘潭大学物理系。2000年，17岁大学毕业考入了中科院高能物理研究所硕博连读。

曾学梅认为，孩子只有专心读书，将来才会有出息。于是，曾学梅将家中所有的家务活都包下了，包括给儿子洗衣服、端饭、洗澡、洗脸。为了让儿子在吃饭的时候不耽误看书，魏永康读高中的时候，曾学梅还亲自给他喂饭。后来读湘潭大学时，曾学梅也一直跟在儿子的身边“陪读”，照顾儿子的饮食起居。到北京后，学校拒绝陪读，身边突然没了母亲的照料，魏永康感到很不适应，竟无法安排自己的学习和生活。有一年冬天，他竟然穿着单衣、趿着拖鞋去天安门逛了一圈，周围的游客像看怪物一样使劲盯着他看。

智力上“高能儿”，与同学交往上却是个“低能儿”。他从不和同学交往，看书看累了就一个人在教室里跑跑。经常有同学前面踢他一脚，后面踢他一脚。有一次，老师没来上课，一个同学就让他就给老师打电话，告诉他老师的电话号码是“119”，结果把火警招来了。

由于长期生活不能自理，2003年8月，已经读了3年研究生的魏永康被中科院劝退回家，在华容引起了轩然大波。曾学梅感到无颜见人，因为在当地的孩子已经是当地远近闻名的“神童”，她的教育方法让很多家长趋之若鹜。无奈之下她在墙上写下了打油诗：

“打伞遮颜过闹市，避见熟人来问之。心事忧愁一满腔，不敢与人来告知。”

含辛茹苦的父母亲手抚育自己的孩子长大成人，获得的那份快乐和满足是任何其他事情无法取代的。但在教育包括教育孩子在内的任何事情都有一个“度”，做多了不应该自己做的事儿，产生的后果就是“过度效应”：把一件事干好了就是合格；把十件事儿做好了就是优秀；把五十事儿做好了是卓越；想把一百件事儿做好了简直是找死。

“高手教不出好徒弟，勤妈教不出好徒弟”，教育就是放手，一定要让孩子学会独立。

有家长说孩子学习没有目标。回想我们小时候学习的目标是吃“商品粮”，成为有本的人，但随着改革开放，一天也没有享受到吃“商品粮”的优惠生活。现在的孩子“不缺吃不缺穿，兜里装着零花钱”，再用“忆苦思甜”教育孩子，就等于是用“诺基亚”的技术操作苹果6S。

所以我们一定要弄清楚一个人想要做事情的原因：首先是为了钱财物质，其次是为了权利地位，再次是为了感情亲密关系，最高就是成就动机，完成挑战任务的光荣感满足感。如果孩子努力的目的不是要钱也不是要地位，是完成挑战性任务，给大家带来幸福，还需要天天让爸爸妈妈催着去学习吗？

端起茶杯一点都不费劲儿！