教学目标：

1、引导学生观察春天，了解春天的特点，积累词汇，培养审美情趣，激发对大自然的热爱之情；

2、引导学生在具体的口语交际过程中，学会按顺序观察图画，学习用恰当优美的语言、古诗、歌声、舞蹈等表现春天的美；

3、通过口语交际中的交流、评价，让学生在增强口语交际能力的同时，学会倾听，丰富自己的见闻和感受。

重点难点：

1、学会按顺序观察图画并用生动的语言描绘春天；

2、以“仿写春天”的形式，训练学生的表达能力；

课前准备：

搜集春天美景图片、歌曲、视频；画一副《春天的图画》；教学生课中操和歌曲；制作多媒体课件。

教学过程：

一、美景播放，赏春天；

1、同学们，春回大地，万物复苏，春姑娘迈着轻盈的脚步，把春天的气息带到了人间。春天到底在哪里呢？这节口语交际课，就让我们一起来找春天。板书课题：《找春天》。

2、首先请同学们欣赏一组“春天的图画”，边欣赏边睁大眼睛找一找，春天在哪里？课件出示：赏春天 （播放课件 美文解说）

（1）看了这一组图画，你最想说什么？

（2）你能用学过的成语来描述你看到的景物吗？

春暖花开 春意盎然 绿草如荫 春光明媚 春回大地 春暖花开 春色满园 泉水丁冬

春意阑珊 柳绿花红 鸟语花香 莺歌燕舞 百花齐放 姹紫嫣红 含苞欲放 百鸟争鸣

（3）课件出示重点成语，学生诵读记忆

春回大地 万物复苏 柳绿花红 百花盛开 鸟语花香

春色满园 春光明媚 春意盎然 万紫千红 百鸟争鸣

二、观察图画，说春天；

1、欣赏了这么美的春天，赵老师也忍不住把春天画下来了，出示《春天的图画》，大家观察图，来说一说这美丽的春天吧！——

2、课件出示：说春天，指导看图说话

（1）指导学生说好开头的第一句话。

春天美极了！

春天来了！

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

（2）指导学生按“从高到低，从远及近”的顺序逐一说好每一种景物。

A、从图上看，你都看到了哪些景物，学生回答，教师板书下列黑体词。

B、太阳、白云、燕子都是哪里的？板书：天

C、柳枝、桃花、小草都长在哪里？板书：地

D、鱼、鸭子呢？板书：河

E、我们说这副图的时候就按照从“天—地—河”从高到低，从远到近的顺序来说。

范句如下：

太阳：太阳公公眯眯笑，把温暖的阳光洒向大地。

温暖的阳光照着大地。

春天的太阳那么暖，那么亮。

阳光温柔地对着每个人微笑。

白云：蓝蓝的天上飘着几朵白云。

燕子：小燕子从南方飞回来了，一边飞一边歌唱：“春天来啦！”

燕子高兴地在天空中飞来飞去。

柳枝：柳枝绿了、抽出了像眉毛一样的细芽、睁开了春天的眼睛。

柳枝随风摆动，跳起了优美的舞蹈。

那嫩绿的枝条像绿色的绸带从树上垂挂下来，在微风中飘来荡去。

柳条迎着暖风轻轻摆动。

桃花：花朵站在枝头上踮起脚尖急着找，花，不知道自己就是春天。

粉红的桃花像怕羞似的，一朵挨着一朵，密密开放着，散发着诱人的清香。

桃花红了脸。
小草：小草从地下钻出来，睁大好奇的眼睛，欣赏大自然的美景。

小草迎着春风，在阳光中快乐地生长。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

草儿醒来，换上了绿衣裳。

小草睡了一个冬天，悄悄地把头伸出了地面。

水：河里的冰雪融化了，小河水唱着欢乐的歌向前奔去。

鱼：河水清澈见底，几条小鱼在河里尽情地嬉戏。

鸭子：一只鸭子在河里快活地游来游去。
（3）指导说一句结束的话。

春天是一幅多彩的画！

春天真美呀！我爱万紫千红的春天！ 板书：春天美 爱春天

春天是一个五彩斑斓的世界，我爱美丽的春天！

3、总结方法：

看图说话时，一定要按照一定的顺序，（课件出示：有序）用拟人、比喻的方法把景物写生动，（课件出示：生动）要有开头和结尾，使一段话更完整。（课件出示：完整）——（课件出示：看图说话的方法）

4、把这副图完整说一遍。

指名说——同桌互说

5、课中操：《小鸟 小鸟》过渡：春天太美了，连小鸟也飞来欣赏春天的美丽，让我们一起像小鸟一样边舞边唱，自由飞翔。

三、古诗竞赛，赞春天；

春天真的很美，不但小鸟爱春天，同学们爱春天，自古以来不知有多少大诗人也爱春天，他们是怎样用他们的笔赞美春天的呢？谁能背一背有关春天的古诗？下面，咱们来个男女生背古诗竞赛！

课件出示：赞春天 男女生竞赛背古诗

描写春天的诗有：

春晓（唐 孟浩然）

春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少？

草（白居易）

《赋得古原草送别》

离离原上草，

一岁一枯荣，

野火烧不尽，

春风吹又生。

远芳侵古道，

晴翠接荒城，

又送王孙去，

萋萋满别情。

咏柳（唐 贺知章）

碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。

春夜喜雨（唐 杜甫）

好雨知时节，
当春乃发生。
随风潜入夜，
润物细无声。
野径云俱黑，
江船火独明。
晓看红湿处，
花重锦官城。
鸟鸣涧（唐 王维）

人闲桂花落，
夜静春山空。
月出惊山鸟，
时鸣春涧中。

清明（唐 杜牧）

清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。

绝句（唐 杜甫）

迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。

江畔独步寻花（唐 杜甫）

黄四娘家花满蹊，
千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，
自在娇莺恰恰啼。

四、结合课文，写春天；

大诗人笔下的春天真美啊，我们想不想当小诗人，也来写写春天呢？

还记得《柳树醒了》这篇课文吗？课件出示课文《柳树醒了》，一起诵读。

柳树醒了

春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。

春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。

春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳梢呀，绿了。

春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮呀，飞了。

柳树跟孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们，长高了....

这是一首儿童诗，写得很美，今天我们就来仿写这首小诗。

（课件提示）写春天

______跟______说话了，说着说着，_______呀，醒了。

______给______洗澡了，洗着洗着，_______哟，___了。

_____给________ 了，_____着，_______呀，__了。

作业：回家后把这首小诗写在“日记本”上。

五、总结回顾，唱春天。

春天是一幅七彩的画，一首无言的诗，一曲悠扬的歌，一个讲不完的故事……今天我们一起欣赏了春天的美景，用美丽的语言描绘了一副春天的图画，背诵了许多描写春天的古诗来赞美春天，又结合课文当小诗人写了写春天。最后，让我们用美妙的歌声一起来把春天歌唱——课件出示：唱春天

学生跟随《春天在哪里》的MTV，唱春天。下课！