《一百只蜗牛去旅行》的启示
今天，我们班级共读了绘本故事《一百只蜗牛去旅行》。故事情节很简单，讲的是：
有一天清晨，田野里的一百只蜗牛听树上飞来的小鸟说，大山那边的风景美极了，于是，就排着队向大山那边爬去。不一会儿，太阳红彤彤的，蜗牛热极了，都躲进了圆房子。此时，从后面来了三辆旅游小巴士，每辆车只能坐33只蜗牛。客人上齐了，司机小狗、小猴和山羊一起把车子开动，向大山方向跑去。只有一只蜗牛没有上车，他要自个儿爬着去旅行。
巴士很快到了山脚下，蜗牛们下了车。“山好高呀！”蜗牛们说。他们走呀走，看到的都是光秃秃的石头，连一棵小树都没有。他们听从了一只蜗牛建议——也许山顶上会有美丽的风景。于是，继续向上爬。当爬到山顶时，天黑了，什么也看不见，山上的风又很大，他们只好回到山下。
第二天清晨，蜗牛们要搭车回去。忽然，他们看到了那只没有坐车的蜗牛爬了过来。“你们看到了美丽的风景了吗？”那只蜗牛问。“没有呀。我们只看到光秃秃的石头。”蜗牛们说，“那你呢？”那只蜗牛笑了笑说：“我一路上看到了许多有趣的风景呢。我看到了美丽的花儿，池塘里鱼儿游泳，小蚂蚁搬家。晚上，我还听到了蟋蟀和纺织娘在弹琴唱歌，看到萤火虫打着灯笼飞来飞去。还吃到了各种嫩草和果子，喝到了甜津津的露水……”蜗牛们都羡慕不已。于是，99只蜗牛排好队，他们决定爬回去。导游，当然是那只没有坐车的蜗牛。
读了这个童话故事，为作者杨冶军的巧妙构思鼓掌的同时，也使我深受启发。做事情，走捷径的结果并不都令人满意。做事情，还是要踏踏实实、一步一个脚印。这样地基打得牢，才能水到渠成。同时，做事情的同时，要享受这个过程。就如我们的教学，要让学生参与其中，亲自去读、去写、去讨论、去思考、去探究，这样以来，学习的过程，就是生成的过程，也是生命拔节的过程。
注重结果的同时，我们还要享受过程带来的充实与收获。