案例：初三女生认为英语老师授课没方法、与学生沟通不畅，间或在解疑答惑方面存在尴尬局面，孩子对老师的失望直接影响到听课效果，听不懂、也学不会，为此女孩产生了自虐倾向，焦虑中的女孩请求秋雨星空老师给予援助。

孩子：

从秋夜星空老师那了解到你的情况后，我也感到着急，面临中考冲刺，老师和同学都在奋力拼搏，你却因为这尴尬的师生关系而郁闷和懊恼，实属不该。屈指算来，距离中考也就半年的时间，虽说课本知识基本结束，大部分时间转入复习阶段，但要知道毕业前的复习相当重要，这段时间老师会将初中知识穿成串，对重点、难点进行回顾、梳理和总结，被很多人称为“中考备战”的关键期。这个阶段对你而言无论从知识点还是从时间上看都属于“伤不起”的关键时期。

记得孔子曾在《师说》中写道“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻。”古人都懂得弟子不一定要比师傅强，老师也不一定要比学生贤明，更何况我们生活在这个信息爆炸的时代呢？！有的老师如茶壶煮饺子——满腹经纶却苦于不会表达，有的老师忘我所以地满堂灌却忽略了学生能否吸收，当然，深受同学喜爱的绘声绘色、满堂出彩的老师也比比皆是，遗憾的是你没遇到这样的英语老师。即便我们有择校的权利，也没有挑选老师的资格。学校在师资力量的搭配上都会再三掂量、斟酌，尽量让每个同学享受的教育最大限度地趋于平衡。英语老师讲课没方法并不代表他没水平，与学生沟通不畅也许是他性格的缺陷，亦或是他作为老师的短板，但这并不影响他成为英语老师。至于文中提及的“向老师咨询过几个问题，老师解答的不清楚，甚至有一个问题老师自己也不知道选择哪个答案”，以至于让你倍感失望。孩子，如果你能换位思考一下，每个人都不是万能的，现在的学生接受信息的渠道广泛，老师有他的知识盲点也是正常的，与其盯住他解答不出来，倒不如静观其变，看老师能否在下次授课时解答出来，从而点评老师的敬业精神和求知欲望。

当我读到“小姑娘对老师的失望传染到英语课程上，她老感觉自己听不懂，也学不会，气得只打自己的头”时，我仿佛看到了你那双迷茫中夹杂着困惑的眼神。孩子，我给你说两个发生在阿姨身边的事例，你看能否从中受到启迪。曾有个高中的大姐姐，因数学老师（班主任）讲话嗦、爱批评人而赌气不听数学课，并理直气壮地告诉妈妈“我就是不学数学，不然我考得好别人还以为她教得好呢。”以后的数学课不是写小说就是睡觉，可面对繁重的数学作业又不得不开夜车，搬着课本做作业，且不说费神费力，但从拖延作业时间上就耽误了不少睡眠时间，如此反复，恶性循环。就这样赌气了三年，高考时自以为很有骨气的她数学成绩还不到80分（满分150分），直接影响到高考成绩——她用复读为自己的“骨气”买了单。还有一个小弟弟，小学时酷爱数学，曾获得河南省奥数竞赛一等奖。升入初中后，因年长的数学老师不讲普通话，课堂死板，孩子也选择了抵制情绪，不听课、不写作业，虽说期中考试成绩还不错，可那都是吃的老本（校外辅导班+家长跟班辅导）。庆幸的是小弟弟的父母及时跟进和引导，让小弟弟逐渐喜欢上了数学课。

孩子，不知你从中感悟到了什么，阿姨虽然明白“亲其师信其道”的古训，可在小哥哥的成长过程中，始终坚持“在学校，孩子努力适应老师；在辅导班，孩子尽可选择老师。”不是有句话说的好吗？“尘世的种种，当我们不能去改变的时候，我们就学着接受。请记住千万不要抱怨。”你看，再有半年就毕业了，择校不划算，抱怨没有用，那最好的方法就是调整心态，改变自己，尝试着去接受英语老师的授课方式，用愉悦的心情与老师交流和沟通，对老师质疑的问题我们可以切磋和商议，如此一来不是可以亲密师生关系吗？

师者如父。芸芸众生，能成为师生也是一种缘分，何不用心珍惜呢？要知道，即便我们再优秀也不是生而知之，而是学而知之，我们今天拥有的知识和才华都凝聚着老师的付出和汗水。既然你能求助于秋夜星空老师，就说明你拥有阳光的心态和强烈的求知欲望，我也断定你是个明事理的好姑娘。阿姨建议你把自己的焦虑和烦恼说出来（写出来），再不就找种方式发泄一下，完事之后就将其彻底抛到九霄云外，换一种角度、用一种全新的眼光看待英语老师，阿姨相信你，你会收获不一样的精彩！