做阅读的点灯人
21年从教，18年做校长，我一直坚守一个梦：办一所理想的学校。
这个学校，可以没有豪华大门，可以没有高楼大厦，可以没有塑胶操场，但是，不能没有书声琅琅，不能没有欢歌阵阵。
我是靠着应试教育业绩，从农村学校走到市区学校的。但是，很快我发现，“没有分数今天过不了关，只有分数明天过不了关”。没有书香的润泽，没有宽实的积累，虽有高分数的桂冠，学生也只是无根之木，无源之水。
于是，我选择了那条路，艰难跋涉在阅读推广的泥泞小道。为什么不说成是阳光大道？因为推广阅读，我们走了很多弯路，经过了许多坎坷。
1998年，山东烟台“大量读写，双轨运行”的做法，一度吸引了我。如夜海航行遇见了灯塔，我们马上开足马力追随过去。办手抄报，古诗诵读，课外阅读，学生日记……活动开展的轰轰烈烈，如火如荼。但是，效果好吗？我明显感到广大师生是在推推动动，疲于应付。特别是课外阅读，没有被点燃阅读兴趣的的时候，没有被引领到好书世界的时候，没有享受到读书乐趣的时候，没有真正体验到读书实惠的时候，鸡子即使被按着脑袋啄米，也会被饿死。非常遗憾，我们轰轰烈烈的读书背后，只是对考核的配合，对校长的照顾面子。
把读书当成一种任务，读书的趣味便会大打折扣；为了应付考核而读书，读书的味道便会荡然无存。心里不接受的时候，一切经验都可以不灵验。阅读这件事，是不能靠行政命令强行推广的。不想做，不愿做的时候，上有政策，下有对策，是都可以想办法偷工减料。
于是，我开始调整思路：明理，激情，导行。
明什么理？
我组织“我最喜欢的教师”评选，让学生的评论促使教师的思考，激发教师前进。学生不喜欢照本宣科的教师，不喜欢只会讲大道理的老师，不喜欢索然无味的老师。
老师怎么办？老师需要博学，需要多闻，需要见多识广，需要不断提高自己。
教师如何提高自己？新教育提出了教师成长的“吉祥三宝”：专业读书、专业写作、专业发展共同体。
我常常对大家说：“一个人，要把应该做的事情变成喜欢做的事情！比如读书，我们要有这样一种心态，读书不为了校长，也不是为了工作，是为了自己。我们做教师的，总不能连自己的孩子都教育不好吧？为了教育自己的孩子，我们是不是该读些书呢？学以致用，教好自己的孩子，扩大战果，运用到自己工作中，读书是不是就会有趣很多？”
就这样，我带动老师，老师带动学生，学生带动家长，舞钢市一小从2005年开始，每年一届读书节，都要评选“书香班级”、“书香家庭”、“书香办公室”、“阅读天使”。而且，我们精心营建读书的氛围，好书推介会，读书分享会，为老师们买书赠书，给喜欢读书的的老师报销书费。
感谢校讯通人的鼎力相助，她们不断为我们带来好书，不厌其烦教老师建博客，还把著名儿童作家，省实验小学的
想读书，爱读书，有好书读，有时间读书，养成读书习惯，然后就引导大家写。反复培训建博客，帮助老师建博客，积极推荐优秀教育博客，不停地表扬身边经营好的博客。星星之火可以燎原你，受表扬的人越来越多，不被表扬的越来越少，“教师博腕”“阅读天使”“优秀辅导教师”不停地涌现，越来越多。最后所有的人，都坐不住，不建博客面子挂不住啊。
绝大多数人都行动起来后，我就慢慢开始规范，逐渐纳入业务学习管理。建立写随笔、写博客的底线，优秀的天天都在更新，我也是天天都在写，一般老师保证两周一篇读书笔记或者教育随笔总可以吧？
小学老师没有升学压力，可以读书写博客，可以追求专业成长，初中教师呢？
2009年8月，我调任舞钢市一中做校长，我就开始摸索尝试。
到一中的就职演说，我说：“为了一个目标，打开三扇门。一个目标是为幸福人生奠基，两层含义：一是为学生幸福人生奠基，二是教师在自己教书育人的工作中，奠基自己的幸福人生。
打开三扇门：第一扇是打开心门，多沟通，有话我们好好说；第二扇是打开办公室的门，多研讨，工作困难我们一起解决；第三扇是打开教室的门，研究教学，我们一起打造高效课堂。”
我的策略很简单：通过观课发现问题，通过议课提炼问题，通过研讨解决问题。
中学教师升学压力重，不愿意读书写文章，我一开始不提读书写文章，我提倡苦干加巧干，提倡追求乐学高效。
怎样高效学习，高效管理？魏书生的《班级管理艺术》很不错，雷夫的《第五十六号教室的奇迹》很不错，宋建文的《解放学生》很不错，干脆我们一起共读吧！
初中生叛逆是老师们都很头疼的老大难问题，怎么解决？沈石溪的小说《骆驼王子》讲这个的问题很到位：叛逆是长大的开始，是生命的必然过程。我们一起从这本书中解读叛逆现象吧。
问题学生常常让教师焦头烂额，怎么教育？电影《放学班的春天》里的马修很会处理这个问题，我们一起看电影吧！看别人的故事，解决自己的问题。这就是我们读书的动力。
就这样，我们的“鹁鸽楼读书会”形成了，每月一次的读书分享成了惯例，我们一起读书，一起反思，一起交流，一起成长。而我，坚持批改大家的读书笔记，就成了习惯。对一个学校的管理，首先是对教育思想的管理，点评老师的文章，肯定鼓励老师的成长，心灵相通的时候，能量就加倍增长。
爱读书的老师，必然会带动学生爱读书。“花儿朵朵”“小豆豆的故事”“吉祥河工”“默默的丁香”……在这些博腕老师的引领下，“七叶草”“义薄云天”等一批“阅读天使”脱颖而出。学校“晨诵课”“暮省课”“书香班级”活动也开展得如火如荼。
当每一位教师都愿意成长的时候，当每一位教师都被学生喜欢的时候，亲其师信其道，乐学而高效，学校的教学质量可能会一塌糊涂吗？2010年、2011年，舞钢市调研考试，我们学校连续两年总评第一名；中招考试，我们连续两年保持绝对领先地位。但我可以说，对于考试，我们真的没有特别在意。
最是书香能致远。播下阅读的种子，用书香润泽孩子心田，于是他们的生命更加丰富。点亮一盏心灯，用阅读的光亮引领孩子飞翔，于是他们的生活更加阳光。