微笑、鼓励，不可以吝啬（1361字）

微笑，是生活中最美的一个东西，能给我们的课堂增添许多的乐趣，有时，一个善意的微笑，便能解除师生间的隔阂，微笑能给人以美的享受，微笑给学生增加信心。

然而，自从接触初中教学开始，却发现课堂上微笑的机会很少，面对学生一而再再而三犯的错误，每次总是不由自主的生气，有时，实在是笑不出来。但是，学生们是天真的，他们只是因为基础差，学习习惯不好，或是还没有适应这紧张的初中学习生活，他们不希望教师是凶巴巴的，他们不愿意看到老师整天板着脸孔训斥他们。我一直认为，在英语学习中，最重要的就是兴趣，学生们敢于大胆开口说英语，因此，作为英语教师，要尽力在平常的课堂中创造轻松愉悦的氛围，当我们用微笑面对学生时，能给予学生宽松愉悦的心情，使他们感到亲切、温暖，能增强他们自信心，敢于用英语去表达自己的见解。微笑或许是架起师生情感桥梁的纽带，活跃的课堂气氛的创设少不了微笑的润滑剂。“忍一下风平浪静，退一步海阔天空”，给学生一次机会，送他们一个微笑，有时候平静下来，换位思考，便也能理解学生们的苦衷了。忍让处世，微笑工作，服务行业提倡“微笑服务”，教育教学工作难道不应该学一学微笑教育的艺术吗？！

是啊，其实，我们每个人都不缺少笑的资本，而且我还是个特爱笑的人，还记得以前有个孩子这样对我说过:“I like you ,because you like laughing and I like laughing, too.”。现在每每想起来这句话，心里就觉得愧疚，为什么我现在的笑容变得这么吝啬了呢？“亲其师，信其道”，于是我尝试着用微笑对待我的每一个学生。早晨，成长课上，遇到害羞的孩子，不敢大声发言时，我会微笑着鼓励“没事儿的，大家都很期待你的发言哦!”,让大家给他以掌声鼓励，慢慢地，第一次上台一个字都没说的曹泽恒同学，现在已经能大方地抬头看着大家演讲了。上英语课，无论心情怎么样，我微笑着给孩子们打招呼：Good morning，boys and girls!他们便也会声音洪亮地回应：Good morning, teacher! 课堂上，多提问英语较差的同学，他们回答遇到困难时，我微笑着提醒他们“别着急，慢慢想！肯定会的！”，英语较差的同学，我会故意把简单的题留给他们，回答对了我就会及时表扬“Good! A同学这段时间表现得真不错！老师希望你能继续努力！”，在接下来这节课，这个孩子必定会精神百倍，积极投入学习！

　鼓励的话是中听的，也能使人更有信心。谁不爱听好话，尤其是这些孩子！所以鼓励和表扬的教育力量是无可替代的。在英语课堂上有些孩子回答问题声音总是很小很小，让你听不清楚，尤其表现在学困生，这个问题还真让人头疼。为什么会这样呢？我分析有两个原因：一是胆小，二是生怕说不好或说错被老师批评，被同学嘲笑。找到了根源，对症下药，也是不可低估的。

于是我运用了鼓励和表扬的法宝。记得那天学生单词，为了让每个孩子过关，我叫他们一个一个试读，当轮到平时沉默寡言，不集中思想听讲的的王佳豪，看着他一张一合却听不到声音的嘴，我竟然违心地鼓励他说：“这次读得不错，如果声音再大一点就更好啦！老师相信你会读得更好的！来！再试一遍！”出人意料的情景真的出现了：王佳豪竟大声地读完了这节课所有的单词！从此后，上英语课，他每次遇到会的问题，都能积极地举手，敢于去尝试回答老师提出的问题。——鼓励和表扬的力量真是太大啦！真可谓事半功倍啊！虽然这种情况只是偶然，但是我相信，只要坚持，就会有进步！

　微笑和鼓励让孩子们敢于大声地开口说英语，敢于展示自己，也让我的教学更有成效。