暑假近两个月，如何引导学生阅读课外书籍，是我们语文教师需要思考的问题。

首先，我认为要使学生对阅读产生兴趣，变“要我读”为“我要读”，就不能只是在放假前把阅读课外知识当作暑假作业布置下去就算完成任务了。我认为要激发学生的阅读兴趣，必须在日常的教学工作中下功夫，埋伏笔。我把教室的一面墙壁设计为课外知识资料园地，学生对搜集整理资料非常感兴趣。在平时的教学中，我注重引导学生预习，查阅与课文内容相关的课外知识,指导学生阅读《小学生阅读指南》里的课文放大镜栏目里的课外知识。比如在学习三年级下册（鲁教版）第五单元的一组文章（《太阳》、《月球之谜》、《飞向蓝天的恐龙》等）时，学生查找了关于太阳、月亮、恐龙等知识，不仅加深了对课文内容的理解，还拓展了学生的知识面，增强了学生探索科学奥秘的兴趣。在教学第六单元“习作”时，我布置学生查阅了我国“世界遗产”的资料，找一处自己最感兴趣的“世界遗产”，再选取其中最有特色的的内容记录下来，可以是景点风光，也可以是与之有关的故事与传说，并要提示参观游览的注意事项。在此基础上，我指导学生先小组交流，再从中找出比较好的文章在全班交流，交流时学生扮演成小导游，然后对小导游的文章进行集体修改，选出优秀导游，并形成范文，引导每个学生修改好自己的文章。不过，我知道，虽然每个单元，我都在坚持引导学生大量收集整理资料，包括文字、图片、楹联等，但是我总感觉到这样的课外阅读，由于有时间限制，而且目的性太强，学生得到的知识都是比较零碎的。所以有必要充分利用假期时间，督促和指导学生真正静下心来，享受读书的快乐。而正是因为我在日常教学中，注重课外知识的拓展，促使学生对阅读课外书籍产生浓厚的兴趣，所以，在此基础上布置课外阅读书籍时，学生也乐于接受。

其次，把书单开成“书店”，给学生逛“书店”，自主选择课外书籍的机会。我校在放假前夕查找了很多适合小学生阅读的书籍，列成书单发给语文教师。我再根据新课程标准的要求，结合我班学生的实际，从书单中筛选了一部分书籍。有指定阅读的书籍《爱的教育》等。也有囊括科技、少儿文学、百科知识等多方面内容的书籍。必读书籍《爱的教育》的作者是意大利作家亚米契斯，小说发表于1886年，深受意大利人民的喜爱。被译成多种文字，广为流传。这是一部日记体儿童小说。主要记述了在小学四年级学生中发生一百个感人的故事。通过讲述在校园学习生活中发生了一些小事，表达了一种平凡而又高尚、真挚的爱。阅读这本书，既有助于提高学生的阅读、理解以及写作能力，也有利于培养学生的爱心。是一本非常适合小学生阅读的好书。对于这本书，学生并不陌生，因为在三年级下册语文书里有其中一篇文章《卡罗纳》。学生非常喜爱这篇文章。他们被卡罗纳的老师、同学以及同学的母亲的同情心和爱心深深打动了。当时学完这篇文章，我就已经以“资料袋”的形式向学生介绍了这本书。而且课文中学习“小伙伴”的一句话也引起了学生的兴趣：“我要把《爱的教育》这本书找来读一读。”。当时班里有学生买了这本书，在同学们中传阅。所以，此次暑假前夕，我把这本书定为学生必读书籍，阅读后还要写心得体会。另外，我又帮学生列了个书单，让学生像逛书店一样进行挑选。其中有《安徒生童话故事选》、《十万个为什么问不倒》等等。学生边商量边挑选边把自己挑选的书籍放进自己的书袋——小记录本里。

再次，采取有效措施，督促学生及时、认真地完成阅读任务。我主要采用了一手软、一手硬的措施。先介绍“硬”措施。我知道，虽然，我做了大量的前期工作，但是，由于放假的时间长，学生年级小，难免会有部分学生一放假就放任自流了，所以，我根据学生住宅区的分布，组成学习小组，选定组长，定期检查，检查后向老师汇报学生完成作业的情况，使老师能及时了解和督促认真完成阅读任务和其他暑假作业。再说说软办法。这就是参加校信通“暑假书香班级”评选活动。因为我班在寒假读书活动中赢得了书香班级的美誉，而且此次暑假书香班级评选活动增加了奖项，获奖人数增多了，获奖的机会增大了，所以，学生参与的积极性比较高。与此同时,我在暑假前夕举办的家长学校讲座中,向家长阐述了阅读课外书籍以及暑假布置阅读课外书籍的益处,并告诉他们书香家庭的建立不仅有利于学生健康成长,而且还有利于亲子关系的建立。我鼓励学生和学生家长分别建立自己的博客，家长可以写自己如何指导学生阅读的，也可以写如何教育孩子的；学生可以把读后感发表在博客里，还可以把自己的暑假有意义的事情下记录下来，积极参加到书香班级、书香家庭和阅读小天使活动中来。对于家里没有电脑或者电脑没上网的学生，我请他们把文章发到我的邮箱里，我通过批阅、筛选，再发表在我的博客里。

在博客上完成暑假作业这一新颖的方式，进一步激发了学生阅读兴趣。心动不如行动，有的学生在和爸爸妈妈合建博客的基础上，自己独立开博，有的则和爸爸妈妈一起摸索着怎样建博。孩子们和家长你到我博客上做客，我再到老师的博客上流连，十分有趣。新开的博客之花把我班的班级空间装点得更加美丽，也使我们师生关系更加和谐。这一举措为师生暑假交流建立了沟通平台，使信息反馈更加及时。一改多年来老师在开学时既要批改暑假作业，又要应对新学期刚布置的作业的被动局面，变被动为主动，真是一举数得。同时，在博客上完成暑假作业这一新颖的方式也是对三年级下册语文课本中《我家跨上了“信息高速路”》这一课文内容的拓展与实践——教师的教与学生的学都同时跨上了“信息高速路”，有效地激发了学生对信息科学的利用和探索兴趣。而参加书香班级活动也十分有利于增强学生的竞争意识，提高阅读兴趣，增加课外知识。总之，我班学生的暑假生活因为阅读而充满了书香气息，充满了时代气息。