很晚了，洗漱后躺在床上正津津有味地看着《做最好的家长》，这时响起了敲门声，抬头一看，是小年站在门外。征得我们的默许后径自来到床前。

“这么晚了，怎么还没睡？”

“哦，有个问题想证实一下。”

一听小年这么一说，我们都来了精神。

“目字旁加个勇敢的敢字，不是念瞰（kan同“看”字音）吗？鸟瞰的瞰？”小年满脸疑惑的问。

“对呀，怎么了？”

“下午上课时，我们一位老师说念瞅（chou同“瞅”字音），我想老师一定念错了。”小年说。

“这个字念瞰（kan），鸟瞰的意思就是从高处俯视，还有一种意思是概略的观察。拿不准的情况下可以查查字典，字典是最好的老师。”蓝紫解释道，还不失时机的诱导孩子使用字典呢。

听这么一说。小年可来劲了，兴奋的说：“看吗，老师这叫误人子弟知道吗？我们如果都跟着这样读，不就都错了吗？我明天就对老师说她读错了。”

“老师也有错的时候呀，要知道，人无完人，对老师偶尔的错误需要理解，需要宽容。但对老师的错误要敢于质疑，不能对的错的都不加消化的接受。”我和颜悦色的对小年说。

小年也赞同的点点头，高兴的回去睡觉了，嘴里还嘀咕着“哈哈，找出了老师的错误，我一定要帮老师纠正过来。”

我们都笑了，为小年得到证实后的得意语气，也为他对学问敢于质疑的态度。

记得前几天，小年参加学校的竞赛辅导班回来后，对我们说起老师对一道数学题的解答同他的有出入，在全班同学认为老师的解答正确的情况下，他仍然坚持自己的观点，课下又向其他的老师求证，最后得到自己的解题思路正确。蓝紫和我对他的坚持还大加赞赏呢。

孩子走后，我和蓝紫开始就孩子的这一举动开始了探讨。在孩子心目中，老师（或家长）总是对的，老师（或家长）就是权威的代名词。其实，再伟大的人说的话也不是全都对的，对错误的东西要敢于质疑，对权威要敢于挑战。阻碍一个人发展的最大敌人就是迷信权威。各行各业都有专家，往往很多人都认为专家的话语和行动肯定是对的，一般人之所以一般，就因为这些人只会按着专家的话去做，以专家的行动为典范。如果有谁说要超越这些专家就会有人指责那人狂妄自大。但很多有作为的人，往往就因为“狂妄自大”成就了他，比如伽利略对亚里士多德权威的不轻信，比如惠更斯对牛顿的光微粒说的不轻信。

最后，在我们的一致商讨下，决定要让孩子知道：一、权威的话也有不正确的，假如迷信权威，把不正确的当成正确的对待，必然会以错传错；二、把科学家的每句话都当成权威对待，必然会影响孩子们的想象力，限制他们的思维，影响他们的智力发展。当然，也绝不是提倡他们都盲目地狂妄自大，但很多时候，如果一个人能做到不迷信权威，很可能就是那个人发展过程中飞跃的开始。

希望小年和小雪能批判性的学习，传承祖国优秀文化，成为有自己独特个性和鲜明观点的新型少年！