双重性格，人生的陷阱

中秋节放假归来检查学生的假期作业，发现部分学生的作业完成非常不好。分别打电话询问家长是怎么回事。问了三四个家长，回答几乎是一样的。“我还专门问他，他说他都完成了。”从家长的语气中，似乎是坚信自己的孩子确实完成作业了。还有一个家长在作业本上签了字：“作业已完成，检查过。”后面是家长的名字，可是就在家长签字的那一页，一个问题只写了一半就放在那儿了，本子还空半页。还有一个家长，因为孩子连续一个星期没交作业，我把他请来学校，给他讲明情况以后，他似乎不太相信老师所说的事实，专门打电话问他家里人核实了一下。

遇到这种情况，当老师的是非常尴尬的。在家长那里，老师遇到了信任危机。孩子在家的表现与在学校的表现不是一回事。老师看到的学生和家长看到的孩子不是一回事。家长希望听到的是孩子展示的优秀一面，老师急于让家长知道的是学生的消极面，以求改变孩子的现状。

这种情况在初中生的人群中占有一定的比例。一个最典型的例子就是在我现在所教的学生当中，小A和小B是邻居，入学第一次考试两个考的分数一样，在年级里面都是320名。经过一个多学期的努力，小A跃到年级103名，而小B却依然在年级300名左右徘徊。小B的家长无论如何也想不通：在熟人圈子里，都说小A顽皮，反应也不快，而小B却聪明、听话、懂礼貌，用家长的话说是“谁见谁夸”。但是，在学校，在家长所不知道的领域，两个人的表现却截然不同：小A有责任感，勇于上进，上课专心听讲，积极发言，每天都要比别人多学一点。而小B则忙于结交朋友，上课说的话比老师讲的还要多，作业不求甚解，不会的有时候还抄作业，很明显，这样的学习态度不能不出问题。所以看到一个进步那么大，经过努力成了班里的优秀学生，还被选为班干部，另一个却从班干部的位子上被同学们选掉了，学习上也没长进，无论如何也想不通。

双重性格的孩子往往都是比较聪明的，他们善于揣摩家长的心思，专挑家长喜欢的说，做家长喜欢的事，并且表面表现非常乖巧温顺，但实际上却是另外一回事。家长因为对孩子的过度信任，对教师所反馈的信息反而产生怀疑了。其结果当然是家庭教育跟不上，使孩子在学业上每况愈下，最终遗憾终生。

双重性格其实是一种机会主义心理，一种比较成熟的小聪明，最终是误了自己一生。双重性格就是人生的一个陷阱。