眼睛是心灵的窗口。这话虽然老了点，它包含的道理却不会过时。做老师的如果善于观察学生的眼睛，那你就看见了学生的心里的秘密。

我班有一名初二转来的学生刘某，是一名极聪明的学生，但没有一点好习惯。在她的心里，没有纪律二字，也没有课堂二字，上课的铃声对她来说没有任何意义，在课堂上不论老师讲什么内容，都随兴趣听，一张嘴一天到晚从不闲着，周围没有说话的人就喊离得远的人，实在没人说就自言自语……善于她的事简直是一言难尽。每次找她谈话，她总是心不在焉，目光不停要转换。如果让她写检查，你就等着吧，你不看着她写，她是决不会主动写好交给你的。从她的眼晴里，我看得出，我所有的谈话她一句也没有进去。无论你如何声色俱厉，你也奈何不得她，可以说是刀枪不入。后来，与家长反复做工作，家长也感觉到再不管，这个孩子就废了，于是决心陪读。当她家长提出陪读的要求时，她眼泪刷的下来了，在她的泪眼里，我看到悔恨，也看到了希望。于是我就势与她进行了一次长谈，我知道，这次的谈话她听进去了，因为她的眼睛里满是悔意，也流露出希望，目光变得清澈了。

她妈妈陪了一段时间后，成绩明显进步了，我专门表扬了她，还给她发了奖品，她很高兴。就在这个时候，她妈妈因为家里有事不能来陪读了，我又一次找她谈话，一是对她取得的成绩表示祝贺，二是对她表示信任。在这次谈话离开的时候，她居然露出了笑容。就在这笑的一瞬间，我从她的眼睛里看出对老师的友好和信任。

后来的一段时间，尽管这个孩子小错不断，但在老师批评里，总能表现出知错想改的正确态度。最近一周，又连续几次的迟到，问她原因，第一天，她说是自己拉肚子；第二天，说是看错表了；第三天，说是车子坏了。第四天，我说：“今天迟到什么理由，想好了吗？”她不好意思地笑了，说：老师今天没有理由。看到她笑，我也感到好笑，就笑着说：没有理由，明天就不要迟到了。她答应着，高兴地进班了。后来几天都没有迟到。

十几岁的孩子，还很单纯，他们的眼睛里没有任何秘密，你只要细心观察，就可以窥察清楚他们的内心世界。特别是能够窥察他们对你的态度，这是你教育是否能够迟到应有效果的关键。从刘某的眼睛里，我感觉到了她对老师由疏远到亲近的变化，这也是孩子进步的契机。