美国心理学家凯利以麻省理工学院的两个班级的学生分别做了一个试验。上课之前，实验者向学生宣布，临时请一位研究生来代课。向一个班学生介绍这位研究生具有热情、勤奋、务实、果断等项品质，向另一班学生介绍的信息除了将“热情”换成了“冷漠”之外，其余各项都相同。而学生们并不知道。结果下课之后，前一班的学生与研究生一见如故，亲密攀谈；另一个班的学生对他却敬而远之，冷谈回避。可见，仅介绍中的一词之别，竟会影响到整体的印象。学生们戴着这种有色镜去观察代课者，而这位研究生就被罩上了不同色彩的晕轮。
当学校连续四年获得了教学质量先进单位后，今年教育局给学校制定了更高的目标，让老师和学生的压力倍增。为了给学生创造良好的学习和生活环境，学校从“老师、学生、家长”三位一体入手，有针对性地制订了一系列措施：
第一：“家长全员培训”，用三个周末的时间，用五场主题为《点燃父母智慧，照亮孩子未来》的讲座，分批完成了对学生家长的培训。
希望工程的年代，学生出现的问题是吃不饱饿出来的问题，现代丰衣足食了，学生出现的问题是吃饱了撑出来的问题。由于家庭教育中存在着诸多问题，很多家长又不知道如何处理和孩子的关系，讲座是很有必要的。我以父母成功培养我们兄妹五个的事例现身说法，经过长达两个小时的讲座，让家长看清自己身上的问题，意识到观察孩子的过程中存在着“盲点”，改变教育学生的方法，取得了良好的效果。
第二、学生全员培训，目的是清空他们的“心理垃圾”。为了做到有的放矢，每班讲课之前都让学生写出需要解决的或关注的问题，有针对性地备课后，分班做了《心在哪，收获就在哪》的讲座。
讲课前首先进行一个现场调查：谁和爸爸妈妈吵过架？
意料之中，现场几乎所有的人都举手了（包括老师和我），紧接着我讲述了“五种最讨厌的妈妈”，指出妈妈在家庭关系中的情感按钮，她高兴了，全家都和风细雨，她不高兴了，全家可能会鸡飞狗跳。妈妈身上的缺点犹如天上的星星，数也数不清。“同理心”让学生似乎找到了“知音”，气氛一下子活跃起来。
接着我播放了一段视频《特殊招聘》：面对几个“运营总监”的应聘者，面试官提出的“一周工作135小时以上，一天24小时几乎都在工作状态”、“放弃现在的生活”、“五一，国庆，春节的假期都没有”、“只有在别的同事吃完饭后再去吃”等等苛刻的条件，“没有薪资”的待遇，全部选择了拒绝，而当面试官宣布答案：这个世界上有数亿人在做这份儿工作——是妈妈！瞬间震撼了应聘者，我看到很多学生包括老师，都留下了眼泪，尽管我看了很多遍，但每看一次眼角仍然会湿润。
“我刚才说了，妈妈身上的缺点很多，就像天上的星星数不清，但妈妈对你满满地爱就像太阳，太阳一出来，所有的星星都会消失不见的！”
这个环节运用的是心理学的“晕轮效应”，巧妙采取了“先抑后扬”的讲课方法，取得的效果出乎意料，让学生对父母有了一个重新的认识。
讲座的第二部分是“不怕眼前有山，就怕心中无路”，用大量的事实驳斥了“造原子弹的不如卖茶叶蛋的，拿手术刀的不如拿剃头刀的”的“读书无用论”观点，指出“木匠一个月五六千，大学毕业拿二三千”的错误论调。第三部分的内容：是“学霸”就要信心满满，是“学渣”也要昂首阔步，用“多元智能理论”让孩子们发掘自己的优点和长处，从而树立自信心！
我深知只有自己阳光了，才可以照亮学生，所以在两个小时的讲座过程中，始终充满着激情地站着！讲座最后，面对意犹未尽的同学们，我送给他们一个惊喜：演唱我填词的“高三掰玉米版”的《粉红色的回忆》：
粉红色的回忆
——高三掰玉米版
夏天夏天悄悄过去开着拖拉机
掰玉米 掰玉米 活活儿累死你
就在就在睡觉的梦里妈妈叫醒你
去地里 去地里 下地掰玉米
换上旧时衣 把头包进纱巾里
高效过敏药 也要提前来两粒
走进玉米地 就像十八层地狱
掰玉米是痛苦的回忆
噢 露水露水一点一滴浸到鞋子里
那黏湖那滑腻怎叫人忘记
闷热潮湿我快晕过去地头在哪里
走啊走 遥遥无期
夏天夏天悄悄过去下地掰玉米
腿酸的手麻的膝盖疼疼的
叶子划在眼上生疼的拉了双眼皮
多痛苦 多铭心 怎能忘记
虫子软软的 钻进我的袖子里
样子花花的 爬进我的后背里
我内心恐惧 大汗珠子往下滴
掰玉米是痛苦的回忆
噢 夏天夏天悄悄过去回到校园里
做习题 做习题 活活儿累死你
就在就在睡觉的梦里 老师叫醒你
奔着高校大门去
早操课间操 跑得我大汗淋漓
早晚自习课 痛苦指数有十级
高三不容易 最苦莫过于考试季
做习题是痛苦的回忆
噢 昨天今天悄悄过去努力创奇迹
艺考的 文考的 老师祝福你
同学同学美丽朝气 心放二高里
收获成绩报家去。
“读万卷书不如行万里路，
行万里路不如阅人无数，
阅人无数不如名师指路，
名师指路不如重叠成功人的脚步！”
这个说法很有哲理，还有一个说法“带着裁缝不怕衣破，带着伯乐不怕马多，跟着猎户敢上山，跟着船家敢下河”。1985年上高中，我遇到一生中的贵人——恩师潘桂莲，是她用高超的教育艺术改变了我的一生，也让我在教育这条路上从“模仿”到“创新”，继而打造出自己的“品牌”。
灯泡不亮的时候，我们会看到上面布满了灰尘，一旦通电发光，我们看到的只有耀眼的光亮。尽管学生身上存在着这样那样的不足和缺点，但我想让学生因为我的存在而感到幸福，用大爱弥补一切，所以他们的需要就是我讲课的源动力！
尽管昨天连续三场讲座，站了六个小时，导致做过两次手术的右腿疼得很厉害，但这点“代价”比起心中收获的满满的幸福，不值一提！