如何上好开学第一课
——送给即将开学迎接新的班级的您
每到新的学期开学，总有或多或少的老师会接手一个新的班级，同时也不可避免地会遇到这样一个问题：跟学生“第一次亲密接触”。 我们如何很好地与学生进行第一次的交流与沟通，如何让学生欢迎你，接纳你，并与您成为好朋友，在新的一年里与您并肩战斗呢？
根据我多年亲身实践体验，觉得上好开学的第一节课尤其重要，因为这是你第一次在新学生面前亮相，你的言谈举止都会在学生那一张白纸上留下或深或浅的印痕。俗话也说，良好的开端是成功的一半。那么如何上好开学第一课呢？或者在第一节课我们都要做好哪些事情呢？我个人认为有以下几点需要大家注意。
一、做好老师的自我介绍，用自身的魅力来赢得学生
对于新升级的又要换老师的班级的学生，他们总会坐在教室等待每一位新老师，想知道与前任老师的不同，他们会有一些兴奋、一些期待，因此作为教师应该尽其所能满足学生的这种期待，所以在上第一课前，教师最好修饰一下自己做到干净利落、精神焕发，同时也是对学生的一种尊敬。同时做好自我介绍，用自身的魅力来赢得学生。
举例说一下：要介绍姓名、以前的班级情况、最喜欢的教育名言（著名教育家陶行知的：捧着一颗心来，不带半要草去；著名班主任任小艾的一句话：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。）、教育理念：一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切，不放弃任何一个孩子。（曾看过这样一句话，一直在我的脑海里浮现：孩子是一本书，每翻一页内容都不同，一天一个样。我们即使今天看懂了，明天很可能看不懂。所以，我们要做的是欣赏、感受孩子的成长，体会教育孩子的酸甜苦辣。最终我们会发现自己的孩子是天底下最棒的孩子！）理想追求：让每个孩子都能在轻松愉快的学习中取得自己满意的成绩。在语文的教育教学中，最大的感触是：成绩的取得不是老师教的，而是学生学的，学生自己悟的。当你们成绩考好的时候，是你和你家长的功劳，老师谢谢家长和孩子；当你们成绩出现失误甚至考的一团糟的时候，我愿意承担一切的后果。语文学习的过程就是一个积累的过程，一个感悟的过程。人生格言：成功，不在于您赢过多少人，赚取多少的财富，而在于您帮过多少人，影响了多少人，有多少人因为有您，而变得更健康、活力、绽放，您帮过的人越多，那么您成功的机会也就越多，福报也就越大。
送给学生一句话：不要瞧不起你手头上所做的每一件琐碎小事，把它们干漂亮了，才能成就将来的大事。不要去焦虑太远的明天，因为焦虑并不能解决任何问题只会令现状变得更糟糕。虽说是人生易迷茫，但你迷茫的原因往往只有一个：那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。
通过这个介绍，可以让学生了解老师学生生涯的奋斗史，更快地促进师生建友谊的建立，让学生在你的自我介绍里感受智慧之美，拼搏之美，进取之美，让学生感觉老师是一个博学的人，从而从心里喜爱并敬佩这个老师。
二、发挥各任课教师的专长，用自己学科的魅力来赢得学生
夸美纽斯在《大教学论》中，生动地将学习比喻成吃饭，吃饭要有食欲才能吸收，同样，学习要有兴趣才能接收；爱因斯坦也说过“兴趣是最好的老师”，所以要学好语文，兴趣非常重要。作为一名语文教师，我们可以充分运用我们的语言艺术打响语文课的第一炮，让学生在一个高层面上认识语文课不可替代的价值，并从此“死心塌地”的爱上语文。比如：给学生讲“字趣”。有外国记者讥讽周总理道：真是对牛谈琴！周总理礼貌的回敬：对，牛弹琴！
一个“还”字引起的官司：汉字中常常有多音字现象，有时不小心用错了就会发生纠纷。济南天桥区法院判的一起案件，给人们书写契据使用词是否规范敲响了警钟。
1977年9月15日，张某骑自行车行驶时被王某驾车撞伤，经交警部门调解处理，王某赔偿张某医疗费6700元，并在欠条上注明欠款数额和日期。1998年5月13日，王某到张某家还款时，在欠条下方写下“还欠款伍仟柒佰元整',但未签名。后张某索要欠款时，因王某称已还款5700元而发生纠纷。张某诉至法院，请求追回上欠赔偿款5700元。因欠条上写的”还欠款伍仟柒佰元整“的“还”字是多音字，而争议的焦点就是在这个字上，究竟是“hái”还是“huán”？张某提供不出充分的证据。8月28日法院只得作出驳回其诉讼请求的判决。
探索与思考：“还”的两个读音“hái”还是“huán”具有两种不同的意思，使用不慎，就会产生歧义，甚至会为你带来意想不到的麻烦。注意日常生活中的多音字现象，看看周围招牌广告上有没有多音字，弄懂它们的不同读音和字义。
奇谐的哑联
宋代大文人苏东坡喜爱出游，佛印和尚是他的好朋友。一次两人一同出游，泛舟江中，畅饮谈笑。酒过三巡，佛印看着两岸宜人秋景，遂向东坡提议：“有酒无诗不成美，作个对如何？”
东坡点点头，有意要开佛印的玩笑，指着岸上的一条狗说：“我出的上联就是那个。”
佛印看去，那狗正在河边上啃着骨头，仔细一想，心已领会，知是东坡取笑自己，于是呵呵一笑，将手中题有东坡诗句的扇子丢入江中，我：“我对的下联如何？”
东坡当即领悟，知道是佛印的报复，抚掌而笑。
他俩这副哑联究竟是什么意思？原来是：狗啃河上骨，水流东坡诗。
联中“河上”谐“和尚”，“诗”谐“尸”实际是说“狗啃和尚骨，水流东坡尸”。
三、介绍语文学习的内容与方法，用精湛的技艺来赢得学生
大家知道，在平时的考试中，就四大块：积累与运用（字音、字形、文学常识、名著、综合性学习、背诵默写等）现代文阅读、文言文古诗阅读、作文。在我们的学习中也是如此，考什么，我们就学什么，学习要有针对性。根据多年带毕业班的经验，对于语文这一科：只有多阅读、多积累、多思考、多感悟，方能在轻松的学习中取得不错的成绩。
多阅读，多积累。不仅要阅读我们所学的课本，还要阅读大量的课外语段，在读的过程中把自己喜欢的词句段随手摘录，起到一个积累的效果。积累时特别注意那些易读错写错的。如：山清水秀中的“清”，大家很容易写成“青”。这就是在读中积累。
举例，我们平时的作业就是读、抄、写，这样的作业，可以说小学生都会，一般情况下，我不会布置大量的习题让大家做的，这点大家请放心，这样的作业我们都是要在课堂上完成的。这就需要大家准备一个练笔本（也就是你们平时用的日记本）或得是摘抄本。一周七天，三篇摘抄，三篇练笔。练笔，我是有规定的题目的，相当于一篇小作文。摘抄要求，名言、精彩语段、古诗
多思考、多感悟。大家初一所学的《论语十则》中有这样一句话：“学而不思则罔，思而不学则殆”就说明了这个问题。光读不思就会迷惑，光思不读就会有害。这在我们现代文阅读训练这一块特别明显，每天坚持读一个语段，并思考上面的练习，而且要写在上面，答案在里面自己手里，可以看，但是课堂上我要让学生讲，讲什么，讲你的收获，不是就题讲题，而是你从做题中明白了什么。可以从内容上讲，也可以从写法讲。
作文方面，一周一写，每周推选出十篇左右优秀习作，投稿发表，比赛，看谁能第一次在报刊杂志上见到自己的文章。
也可以通过讲故事的方法，让学生明确学习方法的重要性。如：有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么？小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”
——钓鱼重要的在掌握钓技；学习也不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。也应了这样一句名言：授人以鱼不如授人以渔。
四、让学生在目标的引领下，做生活的有心人
高尔基说过：“一个人追求的目标越高，他的才力增长得越快。”开学伊始，要让学生定好自己的学期目标，老师也可以提供范例，如：一位老师将争做“五一居士”，作为语文学习的最高目标、毕生追求。所谓的“五一居士”，是指能够达到“一手好字、一张铁嘴、一肚子名篇佳作、一笔好文章、一颗永远年轻的心”这样五条标准的人。这样美好的目标，怎能不激发出学生持之以恒、自觉学习的强大兴趣和动力？
再如：一位经验丰富的老教师是这样提出对学生的要求的：“学习语文十要求”——练好语文基本功，优秀诗文勤记诵；报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫；语文笔记贵坚持，课外练笔不放松；生活处处皆学问，他山之石把玉攻；基础知识早复习，课本学习贯始终。
这样的要求提出来，学生非但不反感，还会对这位语文老师刮目相看，对老师“与众不同”的要求表现出极大的兴趣。
“万事开头难”，但一个好的开始就等于成功的一半。所以这跟学生的“第一次亲密接触”就显得十分重要。学生只有一见面喜欢你这个人，才会喜欢你的课，才会乐意接受你传授的知识。因此，这第一节课必须煞费苦心，精心准备，要一炮打响，让学生情不自禁地沉醉于你的学识、风度之中，沉醉于语文学科的魅力之中，并热切地盼望着第二节语文课的早日到来。
下附几个励志故事与大家分享：
1．一个灰心丧气的青年人，因科举没考上，便颓废不堪，一蹶不振，整天关在屋子里，抱头痛哭。有一天，一位老者跨进门，语重心长地说：“假如山上滑坡，你该怎么办？” 年青人喃喃：“往下跑。” 老者仰头大笑：“那你就葬身山中了。你应该往山上跑，你只有勇敢地面对它，才有生还的希望，天下事皆然。”说完便飘然而去。
2．小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的音符。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了，面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不！一定是乐谱错了！”话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。
原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况下，能否坚持自己的正确主张。前两位参加比赛的指挥家虽然也发现了错误，但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。
3．开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？” 学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？ 过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。 一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
4．父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！” 有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。（4610字）
李茹
2015/8/19