永怀敬畏之心

读吴非《致青年教师》有感

读吴非《致青年教师》的《课前是紧张的》中有这样一段文字：大学毕业之后在贵州教中专学校，后来在北大任教，拥有40多年的教龄钱理群老师说：“上课前总是紧张的，每次面对新一届的学生，我都会这样，我并不知道他们是什么样的状态，我担心他们不接受我。”

究其原因，是钱理群老师比较敬重自己的职业，尊重自己的学科教学，看重学生的态度，对自己的教学有所期待。一名老师，心中有使命感，心中就有学生，才会在意学生对他的态度，在意学生的接受度。走进教室，看到50个学生在等你，不管他们来自什么样的家庭，不管他们有过什么样的学习背景，从这一天起，他们要和你共度很长的一段时间，如果彼此相互难以接受，对任何一方都是痛苦的事情！

看看自己每次上课之前，真的是很紧张。我想是因为我敬畏我的学生，是因为我想把课上得让学生怦然心动，是因为我想吸引他们对英语学科的兴趣。平时我对学生总是讲Love me love my dog(爱屋及乌),Love me love my English（爱我就爱我的英语）。从而每次上课前，不仅认认真真备好课，而且还想着快乐教育，中间适当的插点名人轶事，来点风趣幽默的小笑话，增点来自西方的风俗习惯，或者加点in语，让他们在紧张的氛围中稍微放松一下大脑，然后继续前行。

例如在昨天上课时，一句It will be many years before I can earn so much money(我要挣多少年才能挣那么多的钱)，我故意调侃地翻译成：我要猴年马月才能挣那么多的钱啊！教室里笑声一片……当学生在细节上犯错时，我给大家强调细节决定成败，用英格兰查理三世的故事给学生说明一个道理：少了一个马钉，失去一个马掌，失去一个马掌，伤了一匹战马，伤了一匹战马，丢了一个国王，丢了一个国王，败了一场战争，败了一场战争，亡了一个国家。不能忘记心理学家威廉詹姆士的一句话：播下一种行为，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格，播下一种性格，收获一种命运。

永怀敬畏之心，即使有惑先自解，然后使人昭昭，同样值得敬佩；永怀敬畏之心，我就会采用启发式教学，让学生产生强烈的好奇心和求知欲；永怀敬畏之心，我就会多一份鼓励，少一份责备，让学生发现天空是如此之蓝，阳光是如此明媚，心中有了阳光，生活便有了色彩，开始努力学习，成绩就会显著提高！