如花绽放的教育成果

又到一年高考揭榜时，2013年6月25日凌晨，我坐在电脑前查学生高考分数的晚上，这注定又是一个不眠之夜。每年带高三时都是这样，一方面为成绩优秀的感到高兴，另一方面为个别发挥不好的学生感到痛惜！尽管第二天中午学校就会通知我学生的成绩，但是我总按捺不住收获的急切。我班报考51人，上二本13人，上三本35人，上线率达106.7%，高考成绩在一中遥遥领先。惊喜之余我细细思量成绩的优秀，首先来自任课老师的勤奋，其次来自学生的勤奋，最后来自班主任的勤奋。在班级管理上我认为应该做到公平，榜样，积极和鼓励。
公平
在班级管理上公平对待每一位学生，不管是优等生，还是中等生，还是学困生。给每位学生回答问题的机会，给每位学生激励的评价，给每位学生公平的对待。如：2013年5月23日的博文《师者的鼓励》是写给优等生小玺的。
临近高考还有半个月，三模考试又开始了，正巧我去新乡研究生论文答辩。突然接到小玺的电话，告诉我他已经回家了。小玺是我班成绩优秀的学生。不应该呀!
我关切地问：“是三模考试不理想吗？”
他吞吞吐吐地说：“有点。”
“成绩上下波动，这不是很正常吗？考得不好，是告诉你下一步该怎么办？考得很好的话，你会得意洋洋，反而会影响你下次考试的。明天回来吧！”
“老师，我刚到家。”他十分不情愿地说。
“那我等一会，不忙了，给你发信息！”
随即我给他发了信息：“你是个很有潜力的学生！你要相信你就好像我信任你一样！模拟考试考不好，是说明下次考试你要更认真，更仔细。这次你考得不好，很好，我为你而高兴！加油！"
等了好长时间，他才给我回复：“老师，没有什么，明天我就回去！”
第二天他按时返校，看到他浮躁的心理，我彷佛看到许多学生也是如此。我就在黑板的左边写了一句话：“心境若水，宁静致远，静水流深，静能生慧，静纳百川”右边写了一句：“高考前的冲刺第一是知识的归纳，第二是能力的提升，第三是心态的调整。”
昨天在黑板的左边写了一句：”模拟考试是告诉你下一步该怎么走。“在右边写了一句：“走出模拟考试的阴影，相信自我！”
今天在黑板上的左边写了一句：“同学们挺住！加油！保重！”右边写了一句：“同学们一起努力，一起奋斗！不抛弃！不放弃！”
通过这些励志语言，他们一定会真真切切地感受到班主任在陪伴着他们，此时此刻他们需要的是师者的鼓励，师者的鼓励多么重要，能让学生信心倍增，努力向前！多一些期待，多一些鼓励，就会多一份奇迹！
2013年5月12日《倾听心灵拔高的声音》是写给中等生小曦的。
小曦从教室里急匆匆追我出来：“老师，我晚上总是睡不着，怎么办呀？”
我关切地说：“晚上失眠，睡觉前用热水烫脚，或者跑几圈，你会发现睡得很香甜的。再不行你就数羊，转移注意力，慢慢就睡着了。面对高考，你首先要有平和心态，不要过多考虑考试的结果，世界上有三件事最浪费人的生命，第一是评论别人，第二是抱怨生活，第三是担忧未来。”
“我每天晚上都烫脚，不可能跑步，没时间。”
“你们学生我知道，你那叫洗脚，不是烫脚，放学到熄灯时间有半个小时，半个小时的锻炼还不行吗？”
“老师我想回家调整一下，行吗？”她终于哭着说出想说的。
“可以，明天就回吗？临高考一共有26天，你一下就浪费两天的时间，多可惜呀！咱们往家里捎信，应该是报喜不报忧的。家里有一个考生，你知道父母有多担心，他们如果知道你的状况，该是什么样的心情。你回家后，妈妈如果懂教育的话，会像我一样给你鼓励，但如果不懂得话，会给你增添许多压力的。”
她低着头，一言不语，轻轻地哭着。
我轻声问：”你是感觉理综不够好吗？”
她瞬时间泣不成声：“我下了多少功夫，理综还是提不上来。”
“考前分数低，这是好事，因为我们能发现问题呀！你应该保持平和心态，静下来，静能致远，静能生慧，静纳百川，静水流深。还要保持积极乐观心态，同样一件事你积极，那么你表现出来就是慷慨，乐观；如果你消极，那么你就会消磨斗志，畏惧不前。我一直很欣赏你是一个秀外内刚，优雅自信！”
“是吗？老师！”
“成功的路上你不孤单，有你有我也有他！你不容易，他也不简单！他能坚持，你也有毅力！能吃苦的乃是志士，能吃亏的并不是痴人！” 她语气坚定地说：“老师，我不回去了”。
从她坚定的语气里，我能听出心灵拔高的声音，也能听出心灵拔节的痛，才会有自省后的心灵的长高。
2013年5月12日《用心守望》是写给学困生小丹的。
今天早上升国旗时，我走到班里，有两个学生没有去，一个忙着吹头发，另一个在梳头，在我的催促之下他们下楼去开会了，其中有小丹。等升完国旗，我到班里检查晨读的时候，其他同学都在书声琅琅，而小丹从教室外面走进教室，问其原因：说是去厕所了。
她怎么回事？上次二模成绩考得一塌糊涂，总是在学习的时间干与学习不相干的事情。临近高考，她肯定是认为自己成绩不好，希望渺茫，产生自暴自弃的想法，以前的豪言壮语早已经被她望到九霄云外了。在她这，我下了不少的功夫，每次考完之后，都与她聊天，唯恐成绩会把她打垮，还送给她一些学习资料。可是她的节奏太慢了，“季节性”也强，我也明白叶圣陶说的：“教育是农业而不是工业”。教育是农业有季节性的，有时令性的，有成长规律的，是需要播种，施肥，除草，土壤，水分，阳光和等待的。
该怎样打开她的心扉？“几天前，语文老师说你和小静的试卷雷同，我在班里不点名地说了这件事，我就想你的语文也不错，尽管小静总体成绩不错，但是也有可能是她抄你的呀！当我谈到这的时候，我故意向你们那看了一眼，小静静若止水，而你却害羞地低下了头。我本以为你的语文不错，是小静抄你的，但是事实证明，你抄的别人的！是你不会吗？是你状态不好！”
小丹欲言又止，我知道，我的认可和尊重起作用了！
“总不见起色，要不我就家访一次吧！”她着急地看着我，能看出她的渴求和不情愿。
“在伦敦的一家科学博物馆里，陈列着英国物理学家法拉第的第一本日记，日记的第一页写着：对！必须转磁为电！以后的每一天，日记里除了日期，都写着同样一个词：No。从1822-1831年，九年，但是在最后一页：Yes!这是法拉第在做转磁为电的实验，失败，在实验，最后成功，促成了发电机的诞生！成功是要智慧，忍耐，信心，你的追求能坚持多久呢？”
“你真得应该理解老师！理解给你压力的人！理解给你鼓励的人！老师正是欣赏你，正是认为你是可塑之才，才会在你这下那么大的功夫！玉不琢不成器，树不砍不成材。你应该学着多思考，多学习，多总结。50多天，只要你敢想，敢干，能干，就会给你成功的灵感，就会让你获得成功的契机！”我说着说着，轻拍她的肩膀，她扑哧一声笑了，打开了紧锁的眉头……
从她欢快的笑声中，我看到了被点燃的希望之火……
面对她，我应该是一路陪她跑的伙伴，而不是捏着秒表的裁判，更不应该是拿着判决书的法官。就用一份美丽的心情在寂寞日子里用心守望，在等待中树人，在等待中享受着快乐吧！
榜样
雷夫说：如果我希望学生能够和气待人，那么我自己就必须始终和气待人，如果你想你的学生勤勉，我就应该成为最勤勉的人。当学生看到你每天不知疲倦的做学生的思想工作时，当学生看到你每天乐此不疲地加班时，当学生看到你每天积极地管理班级时，老师的影响是潜移默化，润物无声的。2013年4月22日写的博文《专注的力量》。
今天，我往《德育报》的编辑处打了个电话，想让他们帮我提一些写作的建议，看我写的稿子是不是合他们的口味。岳晓云编辑中午12点多的时候给我回复了电子邮件，我甚是感动，感动的是我的一个小小的电话，编辑老师却是那么地认真；感动的是他牺牲中午休息的时间给我回复；更为感动的是他的敬业精神给我树立了榜样！
岳编辑的回信给了我莫大的鼓舞，他告诉我：“非常赞赏我把稿件的重点放在班级工作事例上，这和《德育报》的采稿原则是一致的。因为生动鲜活的教育事例，最能给一线的教师们以启示，所以我希望您坚持，而且，我相信，坚持下去，您收获的不仅仅是一篇篇优秀的文稿，更会积累起教育智慧，拥有教育灵感，最后收获的教育幸福！最近会安排发我的两篇稿子！”
在《濮阳日报》上已经发了十几篇稿子，篇篇给我带来快乐，但是在《德育报》上还是第一次要发表文章，而且是我在投了100多篇以后，并且对《德育报》仰慕已久，着实令我兴奋。尤其是岳编辑告诫我坚持下去，要坚持探索教育的管理之路，完善教育思想，便会拥有教育智慧，收获教育幸福，更是给我莫大的鼓舞!
晚自习时，我将这份快乐与我的学生们分享，我告诉他们我往《德育报》投了100多篇稿子，今天终于佳讯传来，学生中传来羡慕和高兴的目光，我能体会到他们为拥有一位积极，向上，阳光，奋斗，执著的老师而高兴。我的努力，我的执著，我的专注，我的持之以恒，我的心无旁骛，能给他们带来无穷动力的话，就是我最大的快乐！
我想起佛教的一个故事，一个徒弟问师傅：“师傅，什么是禅？”师傅说：“禅就是该扫地时扫地，该吃饭时吃饭。”徒弟说：“如此简单吗？”师傅说：“就是如此简单，但是心无旁骛并不是任何人都做到的. 正如一副对联说的，上联：教之以才，导之以德，足以师矣；下联：学而不厌，诲而不倦，堪以表焉。横批：为人师表。我想用我的言行对学生感染，引领和召唤，我想用我的人格对学生熏陶，浸染和潜移默化。我明白：面对学生，教师的一举一动都体现着教育智慧，教育理念，教育灵感，只有在细微之处，让学生敬畏教育，并在无声中接受教育的润泽，不就能达到”春风化雨，润物无声“的效果吗？
积极
和勤奋的人在一起，你不会懒惰；和乐观的人在一起，你不会消沉；和智者在一起，你会不同凡响；和高人在一起，你会登上顶峰；和谁在一起很重要，甚至会改变你人生的轨迹，决定你成败的是和什么样的人在一起，你就有什么样的人生……读完这段文字，我不禁想到：教育不仅传递的是知识，还传承者教育理想和教育情怀，所以教师要不停地修炼自己的业务能力，职业道德，更重要的是美丽的心境，成为积极地的教师。2012年5月4日写下博文《学会选择心态》 一个女子，陪着丈夫一起看护紧靠沙漠的变电站。丈夫每天去巡检，她就独自在铁皮房子里，炎热难耐。她感到难过极了，就写信给父母说自己想回家，父亲回信就一句话说：两个人走在深夜的路上，一人看到的是无边的黑暗，另外一人看到的是繁星的天空。这句话改变了她的生活，她开始和当地人交朋友，人们的热情让她感到惊喜。她喜欢当地的陶瓷品和纺织品，当地人为了感谢她丈夫给他们带来的光明，把珍藏的陶瓷品和纺织品送给她，他开始研究沙漠里的动植物，观看沙漠日落，寻找海螺壳。
是什么把恶劣和枯燥的环境给她人生最有意义的一课，沙漠没有变，当地人没有变，改变的是她的心态。心态的改变让她采取了积极的行动，心态的改变让她看到了繁星的天空。
我们应笃信，与其抱怨黑暗，不如点燃蜡烛。
那么什么是良好的心态呢？良好积极的心态是乐观、热情、大度、奉献、进取、自信、必胜、有强烈的成就感.如果你有了这样良好的心态，你就会发现数学是多么的严谨，它时刻折射着哲理和美，物理和化学则会使你像站在知识的大海边拾贝的小孩，充满希冀和梦想，语文则会让你在李白、苏轼、雨果，巴尔扎克那里做客畅谈，英语也将为你打开一条通向异国风情的通道，如果你拥有良好的心态，你就会为之兴趣盎然，兴奋不已，你就会全身心的投入到学习中去，你每天都会是以热切的心情期盼新的一天的到来，如果你拥有良好的心态，你今天赢得是高考，明天赢得是机会，后天赢得是美丽的人生。
有一首诗：我们改变不了环境，但可以改变自己；我们改变不了事实，但可以改变态度；我们改变不了过去，但可以改变现在；我们不能控制他人，但可以掌握自己；我们不能预知明天，但可以把握今天；我们不可以样样顺利，但可以事事尽心；我们不能延伸生命的长度，但可以决定生命的宽度，山，不过来，那你就过去吧。
鼓励
美国总统威尔逊有一次在演讲时，有人向他扔了一个鸡蛋，“啪”的一声，鸡蛋在他的脸上开花了，警卫队员很快抓住了肇事的小男孩，小男孩被带到总统面前，吓得要命。威尔逊温和地问：小男孩为什么这样去做，小男孩说：对不起，我只是想试一下我扔的准吗？听到小男孩的回答。威尔逊说：“这个男孩扔得很准，我作为总统，为国家发现和准备人才是我的责任，我建议这个学校要着重培养他，说不定将来时个很好的运动员。后来，这男孩果真成了出色的棒球员。这个故事深深地影响着我，老师应该用自己充满激情，睿智，鼓励，理性的语言给学生以帮助，启迪，让学生不断从混沌走向清晰，从失败走向成功！于2013年4月15日写下博文《在学生的心灵上弹琴》
昨天，理综老师说：“从试卷中能看出学生产生浮躁的心理。”临近高考还有50多天，学生经受了几次打击之后，学习好的遇到了瓶颈，怎么努力都无济于事，成绩不能突飞猛进，学习差的好像丧失了斗志。古语说的：“行百里者半九十”，就是走一百里路的话，走了九十里时是最艰难，最困苦，最有毅力之时。学习是一个积淀的过程，急躁不得。
我首先是给学生积极的心理暗示，给他们讲了香港亿万富翁余彭年的故事，26岁时，他到香港的一家公司做勤杂工。他的工作日从周一到周五，逢周六周日其他人都出去游玩，可是他加班打扫卫生，为了其他人工作时有一个干净，舒适的环境。半年以后，他的举动被老板发现，把他调到办公室里工作，后来直至升到总经理。几年后，他准备自己开公司，他的老板不仅支持他，还入了你股份，他的公司不断发展壮大，取得了很大的成就。2003年，他启动了“彭年光明计划，打算用3-5年的时间捐赠5亿人民币为中国贫困地区的白内障患者免费做手术。每天多一份努力，多一份勤奋，成功不就青睐于你吗？
沙粒进入蚌的体内，他感觉不舒服，但是蚌没有怨天尤人，而是将自己体内的营养深深地包围沙粒，结果沙粒成了珍珠。
天鹅在振翅高飞时，必须有足够长的水面可供滑翔；如果水面过短，天鹅就不会实现拥抱蓝天的梦想。天鹅如此，人亦如此。知识需要不断地积淀，不断地自我超越，才能领略更高远的人生风景。
其次还是应该帮助学生梳理好知识体系，面对浩如烟海的题，让学生把书从厚往薄里读，善于做错题集，做题找准切入点，更好地把题做完美。一定要牢记“三别原则”，记住的别忘了，会做的别错了，能做的别误了。
但愿学生能了解我的良苦用心，从中得到启示。在他们不知所措时，能够成为他们思想火把的点燃者，等待他们顿悟；在他们“山穷水尽疑无路”时，给他们精神上的引领，等待他们“柳暗花明又一村”的喜悦；在他们忧伤，苦闷，失败时，能够在他们心灵上弹琴，能够给他们精神上一种濡染和牵引，是一种快乐，一种幸福。

用心感悟教育中的每一个细枝末节，就会看到并收获如花绽放的教育成果，听到一个个悄然拔节的声音，收获一个个教育的智慧。