让批阅成为爱的音符

【题记：教育无小事，育人无小节。许多看似简单的小事，却包含了许多教育的契机。也许我们一个小小的鼓励和肯定，会让学生体验到成功的喜悦。让我们拿起爱心的笔杆，让孩子们的成长记录多一份成功的快乐！】

最近在街上游玩时，碰见了我们班超杰的妈妈。

她远远地看见我就把车子熄火了，她向我招招手，径直地向我走来。我连忙向她点头，她微笑着和我谈起她的孩子。

她说：“超杰，昨天告诉我，他的日记一个小红花都没有，而班里的一个“捣蛋鬼”，已经有三个了。......”

我笑着看着她，等她说完。我告诉她：“XXX在班里确实很调皮，可是总得让他有点长进，我就想帮帮他，让他对学习有点自信！最近他确实有了长进，我就想鼓励他，让他继续努力

......"

说到这让我想起那个“捣蛋鬼”的日记，虽说我想帮助他，但他的日记确实让我对他有了新的认识。他的日记里这样记录着：

第一篇：老师今天给我们请来一位小榜样，告诉我们学习方法。我要向他学习，做一个好孩子，好学生。

第一次看到孩子这样想学好，我不由得给他一个小红花，并在日记点评课上读了他的日记，我告诉学生，他的日记虽然很少，内容简单。但他代表xxx要好好学习的决心，我们大家把掌声送给他，希望他能说到做到，并持之以恒，实现他的愿望。整整一天他都安分守己，尽量不去招惹别人，相安无事的一天，我也好轻松！

第二篇：今天，老师表扬我了，我特别高兴。我要坚持把每次作业写完来感谢老师。

这次是他真实的表现，以往他总是不交作业，写作业东张西望，总觉得作业是给老师写的。这样也好，不管他认为给谁写，只要认真写就好。我在日记上又一次给他一个小红花。

第三篇：今天上课我遵守纪律，老师夸我进步了，我很高兴。回到家我看家里没人，就帮妈妈扫地、倒垃圾。我要感谢我的妈妈，祝她幸福快乐！

这篇是我们学习过《三个孩子》后，我引导孩子感恩母亲，在母亲节来临之际，送上自己最珍贵的礼物。他开始行动了，我很欣慰，日记上我又给一个小红花。

三个小红花记录了他的成长：班里的“捣蛋鬼”——知道学习——学会感恩。这是多么不容易的事呀！虽然有时他还会犯一些小小的错误，但是他在慢慢地改变着......、

作为老师，如果我们把批改看作是师生交流的平台，把批阅视为师生心灵沟通的历程，那么我们的批阅就会产生灵性，孩子的进步也会充满灵性。

再次感谢无叶树老师的信纸，谢谢！