“五有”炼就魅力老师
接着昨天我的所谓公开课往下说。
这是我们漂亮干练的教务处主任给我的一个评价：一个有个人魅力的老师。
主任说，一节课，看出我是一个颇有魅力的老师，这魅力重点体现在五个“有”。说到这里，她呵呵笑了，她说人家是四有青年，你是五有老师。
我也呵呵笑了。我说，我当真了啊，五有就全当有吧。
一、有激情
主任说，你是一个有激情的老师。走上讲台，往那一站，一开腔，立马就有一种撼人心魄的力量。有激情的老师，处处能看出他对教学，对学生的爱。这种爱就体现在老师的一举一动，一招一式之间。而且老师上课的激情能带动学生学习的激情，所以你活力四射，你的学生在你的带动下也是激情满怀，所以你们的课堂才那么生动活泼。
其实，以前同事们听我的课之后，不止一个人说过我有激情。我倒没有觉得自己刻意地激情满怀或者怎么样，只是一登上讲台，看到可爱的学生，我浑身就好像充满了力量。我愿意通过我的课堂和孩子们交流，我愿意在我们的碰撞中让孩子们有所收获，我愿意以我自身的乐观昂扬的情绪去感染影响我的学生。我觉得老师的身上应该散发出更多的正能量，让学生从你的课堂上不但能学到知识，更重要的是能传递给学生一种积极向上的人生态度。
也许正是我的这种对学生的爱和对自己乐观阳光品性的要求，才让主任认为我的有激情的吧。
二、有感染力
主任说，李老师作为语文老师，在朗读一些文段的时候，抑扬顿挫，轻重缓急把握得相当好，一下就把我们带入到了文章的情境之中，你的语言太有感染力了，不但征服了学生，也征服了我们所有听课的老师。
我想，这应该指的是开课前我念了几个学生的日记。一个是王继淼同学写春的一段文字，我用由衷欣赏赞美的语调读了一下。第二个是郭宵写看了感动中国人物陈斌强以后抒发对父母的孝顺之情的，我用特感动的语调读了几段。最后，我读的是王岩岩写做梦梦见我不再教他们课的那篇周记，我用开玩笑似的，调侃的声调读了一下，最后还加了一句“请让我借大家的掌声送给梦中还为我的终身大事操心的王岩岩同学”。教室里一下响起了如雷掌声。
最后展示课外拓展图片的时候，因为涉及到的都是一些悼亡文字，我就给大家边读边讲一些背景，因为我读过这些文段所在的整部书，都里面的内容有深的了解，其中有很多书曾经感动得我几度落泪，所以我读的时候就一下想起了文段的背景，就特别有感触，声音就有点低沉，大概这也是有感染力的又一例证吧。今天下午上课之前，我到五班，好几个学生一见我的面就对我说：“老师，我觉得你昨天那节课太成功了，你要是再接着讲下去的话，我们都要流泪了。”同学们这样评价，大概也是由于我语言的感染力吧。
三、有亲和力
主任说，我认真观察了一下，李老师在上课的时候，自始至终都面带微笑，让人看了倍感亲切。所以，学生才从心理上卸去了负担，有什么问题，有什么想法都敢于说出来，是李老师的微笑，李老师自然的亲和力给了学生力量。学生为什么喜欢学习语文，就是因为喜欢这科老师。亲和力是拉近师生距离的最好方法。
虽然已经在教学之路上摸爬滚打了十几年将近二十年的时间，虽然职称也晋了，该有的荣誉也有了，可是，我没有丝毫的倦怠之心，依然那么喜欢学生，那么喜欢教育。我总认为，当你带着一种喜欢，一种热爱去从事一种工作时，你的脸上一定要漾出发自内心的微笑。不管是在课下，还是在课堂上，我见到学生就不用自主地露出了笑容，尤其是我们的课堂上，我的微笑给了学生很大的安全感。曾有不少孩子，像王小花，就不止一次问我：老师，你怎么天天都笑着啊？你怎么那么乐观啊？
喜欢，就会微笑，微笑，就会带来亲和力。对一个老师来收，有了亲和力，大概就有了魅力了吧。
四、有幽默感
主任说，每次学生评教的时候，说到自己喜欢的老师，经常的评语就是有幽默感。 在我的课堂上，经常能听到学生爽朗的笑声。学生喜欢有幽默感的老师，高中的学习生活压力很大，学生渴望从课堂上得来更多的快乐。幽默感，这是一个老师吸引学生的不二法宝。课文里，有一个文言词儿是“归”，就是女子出嫁的意思，我给大家讲解的时候说：“你瞧，古代的女子只有嫁到了丈夫家才算回到了自己真正的家，自己从小生活的娘家好像就不叫家，真的是有点不公平啊，我们新时代的女性应该争取让男同志都倒插门！”一句话引得大家哈哈大笑。我总是在课堂上有意无意地给学生开个玩笑，逗个乐子。学生喜欢有幽默感的老师，这点我是深有体会。
五、有气质
主任送我了一个词儿——知性。她提到了我日常的装束。她说，你瞧，头发一盘，多精神。她说，我就没见你随随便便地穿过衣服，大多是一些很正式的衣着， 老师嘛，应该注意仪表，就该是你这样。平日见到主任的时候，她也总说，看看，天天收拾得多精神，多利索。
我想说的是，在梳妆打扮上，我实在是有点不开窍，看到别人长发披肩，迎风飘飘，也曾心生羡慕，可惜自己老嫌碍事，所以就用一个卡子简单地把头发收了起来，就图一个省事。至于穿衣，因为思想不够开放，所以老是潮不起来，也不会在搭配上做太多的文章，所以，干脆就穿最容易打理的职业装多一点。没想到，我的懒省事的做派到给了主任一个知性、有气质的印象。想想，老师就是为人师表的，显得知性一些也倒正好和职业相符。
其实我知道主任是为了鼓励我，让我以后做得更好才给了我这么有魅力的评价。我有自知之明，很多事情我做得还远远不够，或者说远远没有主任说得那么完美，主任是言过其实的。但是，我还是愿意把这“五有”记下来，以此作为主任对我的鼓励，也作为自己对自己的激励，继续努力，力争炼就成真正的魅力教师吧。