你会写“镜头剪接”式作文吗？ 
我们看电影或电视剧，会发现，剧情是由一个一个镜头（生活场面）组合而成的。其实，我们的作文，也完全可以用一个一个的生活场面（镜头）来组合。作为一种谋篇技巧，镜头剪接式结构法自有它的特色。它是借用电影蒙太奇（法文montage的音译，有剪辑、组合之意）手法，把发生在不同时间、不同地点、不同场景的不同镜头（画面）剪接在一起，展现文章的内涵。如雨丝儿的《我们家的三个“二”》，聚焦了一家三代人读书的三幅画面：“二”爷爷、“二”爸爸、“二二”的我，就紧密地连接起了三个不同的时空，使之成为表现一个主题的故事。构思很别致，结构很巧妙，阅读后，会让你眼睛为之一亮。
运用“镜头剪接”法构思文章时，有两点是需要注意的：
一、选择表现主题的镜头
为了能使所写的一个一个生活场面（镜头）组成一篇有机的文章，而不至于使人觉得有脱节的感觉，我们就要精心地选择生活场面，而不能随意切取一段生活场面了事。要考虑到所选的各个生活场面（镜头）表达的都是一个中心。如：happy小天使的《我和书的故事》所选的四个镜头，和雨丝儿的《我们家的三个“二”》所选的三个场景，都是围绕着“读书”这个主旨的。需要注意的是：
1、选择镜头以三至五个为宜。少于三个，故事单薄；多于五个，又会造成材料堆砌。所以，要把握好“度”。如happy小天使的《我和书的故事》选了四个镜头，雨丝儿的《我们家的三个“二”》选了三个镜头。在结构形式上，可以采用“一”、“二”、“三”将文章分为三到五个部分，也可以给各部分加上一个简明醒目的小标题，对各部分内容进行简要概括。
2、镜头的组合形式要统一。如雨丝儿的《我们家的三个“二”》是按事件的不同时空组合材料的；happy小天使的《我和书的故事》是按事件发展顺序的不同过程组合的。镜头的组合不能一会儿是时间顺序，一会儿是空间顺序，而形成交叉。
3、每个镜头必须有充实的画面，具有典型性、代表性。如雨丝儿的《我们家的三个“二”》，第一个镜头展示“爷爷”夜读专注，烧了帽檐；第二个镜头展示“爸爸”吃饭时读书专注，夹空筷子；第三个镜头展示“我”僻静处读书专注，忘了回家，每个场面都有故事，而且镜头之间都有内在的联系，“跳跃”时做到了“似断实连”。
二、掌握剪接组合的方式
“镜头剪接”式作文的剪接组合，最常用的有纵向式、横向式、纵横式、阶梯式、对比式、跳跃式等。它们的共同特点是：条理清晰，重点突出，形式简洁，操作快捷，能给读者以电影镜头式的美感，又能使文章的内容丰富多彩。我们可以根据具体情况来选择自己的组合方式。这里重点解说以下三种：
1、纵向组合法。这种方法是最简单的一种方法，它选取生活流程中的某一片段，按照时序进程进行描写，从而构成一个完整的情节。happy小天使的《我和书的故事》，就是按照这个方式组合而成的。文章通过“我”幼儿园迷画报、班里借书、家庭共读、午睡窃读等四个镜头，按时序顺进来突出主题。
2、横向组合法。这种方法，是选取不同角度的几个生活片段或将同一内容的几个侧面，在同一层面上平列展开，构成一个统一的整体。如雨丝儿的《我们家的三个“二”》，就是选择了同一内容的三个生活中的侧面：“爷爷”小时候的读书片段、“爸爸”曾经的读书片段、“我”，现在的读书片段，来表现家庭的书香氛围的。
3、纵横组合法。显而易见，这种方法是纵向与横向组合法的结合运用。如果我们仔细观察一下就会发现，在雨丝儿的《我们家的三个“二”》中，既用了横向组合法，也用了纵向组合法。你看：她选择的三件事，是不是按时间顺序排列的？先写“爷爷”读书，再写“爸爸”读书，最后写“我”读书，已经具备了纵向结构的要素。因此，纵横组合法是常常被用到镜头剪接式作文中去的。
范文引路：
我和书的故事
happy小天使http://blog.xxt.cn/200101
今年,我九岁了,我有一个好的朋友——书。这个朋有滋润我，陪伴我，我与它与它手足情深、快乐地成长。 ——题记
镜头一：迷上《幼儿画报》
小时候，妈妈给我订了《幼儿画报》。我很快就和红袋鼠等小动物交上了朋友。每天，我都要拿出我珍藏的《幼儿画报》读一个故事。因为故事有趣，我很快就变成了故事中的主角，与我的朋友们一切做游戏。上小学了，我告别了我的朋友们，开始了新的书之旅。
镜头二：借书
我们排队借书，我排第二个。我本想借《生死时速》，结果，不知道谁让它从书架上消失了。我只好借别的书了。于是，我借了一本《福尔摩斯侦探集》看了起来。没想到，福尔摩斯的侦探经历竟吸引住了我。在他破案时，我马上七十二变，变成了一个侦探家，去帮福尔摩斯破案。很快，我读完了此书。我觉得《生死时速》别人也应看完了，我就去图书角找。结果那本书还是没有在图书角现身。我又去查借书资料，结果是我晚了一步，那本书又被其他几人预约了。
镜头三：看《火鞋与风鞋》
今天，我最爱看的《火鞋与风鞋》降临到我的家中了。我如饥似渴地看个不停 。我与爸爸妈妈一起分享了此书。这本书里有好多故事，我们一致喜欢《生气的婆娘》。我学到了：不要生气，生气是拿别人的错误惩罚自己。以后要做一个像迪姆老爸一样乐观的人。妈妈学到了：她以后不再对我发脾气，不能用“骂孩子”法来教育我。爸爸学到了：要多多与我接触，多给我讲故事，与我快乐地成长。
镜头四：睡觉看书
最近，我对这位好朋友更是爱不释手。一次，中午睡不着觉，我就宛如一只猫，踮起脚尖小心翼翼地往书架跑去。我从书架里抓起一本书就往卧室跑。妈妈居然没有发现，太棒了！我迫不及待地拿出书，开始品味。不一会儿，我就入了迷。仿佛这个世界很小很小，只有我和书。可悲的是，妈妈来了，把我的书拽起来就走了。唉，真是自己读书，妈妈在后呀！
从最初的故事书到现在的各种书籍，我都爱看。我已经养成了每天读书二十分钟的习惯。在学校里，我评上了班级“小书迷”的称号。
今年，我九岁了。我最好的朋友——书，它滋润我，陪伴我，让我健康、活泼、快乐地成长。
我们家的三个“二”
雨丝儿 http://blog.xxt.cn/1999SIYU
因为读书，我们家出了三个“二”。 我知道“二”是“傻”、 “楞”的意思，就故意问爸爸什么是“二”，爸爸笑笑，看自己的专业书去了。趁这个机会，我悄悄给你说说我家“二”的故事，不许外传哦。
“二”爷爷
爷爷从小就是书迷，据他自己不小心透漏：十岁那年冬天，就发生过一次足能证明他“二”的事情。
一天晚上，那时还不是爷爷的爷爷正坐在煤油灯下入迷地读《三国演义》，他穿着棉衣，还戴了一顶仿造的棉军帽。这顶帽子是他身上唯一一件在商店购买的东西，可想他是多么珍惜。这时，还不是爷爷的爷爷就沉醉在了赤壁之战中。不知道过了多久，爷爷的妈妈进屋叫还不是爷爷的爷爷吃晚饭，她很吃惊，怎么满屋子都是焦糊的的气味？四下一看，发现了问题，原来是还不是爷爷的爷爷的帽檐被油灯整个烧着了，就像蚊香的暗火，已经燃到眉毛那里了，还不是爷爷的爷爷竟然一点也不知道，你说也真够“二”的吧！从那时候开始，爷爷再也不戴帽子，他曾自豪地说：“到现在，我也没有再烧过第二顶帽子！”
“二”爸爸
能证明爸爸“二”的事就多了。十年前的事我不知道，这里随便举个前几天的例子吧。午饭时，爸爸一边吃一边看书，我就没有这个特权。我让爸爸夹菜，爸爸时不时地伸出筷子夹一下，可笑的是，他不看菜盘子，都是凭着感觉去夹菜。有一次竟然把筷子伸到我的汤碗里，还像真的夹住了菜一样，慢慢地送到了嘴里，嚼了一阵子。我忍不住笑出了声，问爸爸这菜什么味，他竟然给我说：“嗯，很香！”够“二”的吧？
“二二”的我
今天不说走路看书撞着电线杆，那好像是故意编的故事。就说前几天吧，家里有客，很热闹，我为了安静的看书，就悄悄坐在楼旁边的一个小过道里，空间很小，但是很透风，平时又没有人来这里。真是读书的好地方。天慢慢黑了，我才想起回家。一进门，妈妈就哭了，她一把把我搂到怀里：“你跑哪儿去了！到处找不到你，可把妈妈吓死了！”妈妈给还在外面找我的爸爸打电话，爸爸也回来了，他生气地说：“你知道我们多担心吗？把你的几个同学家都跑遍了，你可好！”我嘟囔了一句：“你就不会向人家福尔摩斯学学……”爸爸没听清，问我说的什么，我不敢大声地说：“二——”
写完之后想想，这也不能算“二”，那就算文不对题吧。