《蟋蟀的住宅》课堂实录
设计理念：
《蟋蟀的住宅》是小学人教版六年制第七册中的一篇课文，是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。作者用拟人的手法，具体介绍了蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过，赞美了蟋蟀的吃苦耐劳和不肯随遇而安的精神，字里行间流露出对蟋蟀的喜爱之情。学习这篇课文，在让学生把握课文主要内容的同时，体会作者表达的思想感情，揣摩文章的表达方法，并注意把这些方法运用到习作实践中去。要让学生学习作者认真观察事物的方法，激发学生观察周围事物的兴趣，体会作者是怎样运用富有情趣的语言来表达的。因此，在这节课上，我尝试“自主探究，点拨启导，读中感悟”的教学方法，引导学生钻研文本，读中感悟，读中积累，读中运用，在听、说、读、写中落实语文工具性和人文性的统一。
教学目标：
1、了解蟋蟀住宅的特点和住宅是怎样建筑成的，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
2、学习作者留心观察周围的事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。
3、结合广告语言和课文语言，以写住宅广告、发布广告的形式，开展语文综合性学习，培养学生写作能力和口语交际的能力，体验语文综合性学习的乐趣。
4、学习理解词语，有感情地朗读课文。
一、激趣导题，设疑铺展。
师：同学们，听！（播放蟋蟀的叫声）听到了什么？
生：蟋蟀的叫声。
师：是的，蟋蟀在唱歌呢！（板书）蟋蟀不仅仅是歌唱家，还是出色的建筑师呢！（板书：住宅）你有什么疑问吗？
生：蟋蟀的住宅在哪儿？
生：蟋蟀的住宅什么样子？
生：……
师：那么，我们可以去看书寻找答案。请打开书，读准字音，把句子读通顺。
二、精读住宅特点，加深感悟。
生：（自由读课文）
师：同学们读得很认真，也很仔细，课文也读通读顺了。请同学们再仔细默读课文，想想在什么地方可以找到蟋蟀的住课文，想想在什么地方可以找到蟋蟀的住宅？
生：（读）在堤岸上……
生：在有草的地方。
生：在朝着阳光的堤岸上。
师：老师画一个示意图，请谁来指一指位置。（画堤岸的示意图）
生：（上前指示位置）
师：蟋蟀为什么选在这里建造住宅呢？
生：把住宅建在这里有一个好处，可以享受到阳光的温暖。
师：好极了（边板书：阳光温柔）。
生：把住宅建在这里，下雨的时候水会顺着堤岸流下去，这里很快会干的。
师：（小结）蟋蟀选择朝阳的住址，是因为这里不仅……（生接：温暖），而且……（生接：排水优良）（板书：排水优良）那么，蟋蟀住宅的户型结构是怎样的？
生：从大厅一直到卧室……
生：隧道顺着……
师：你觉得哪个词写出了蟋蟀住宅的户型结构？
生：弯弯曲曲。
师：好的。（板书：户型弯曲）蟋蟀的住宅还有哪些配套设施？
生：一尺宽的出口处有一丛草。
师：一尺宽吗？
生：是一指宽。一指宽的出口处有一丛草，这是住宅的门。
师：草有什么作用？
生：有了这丛草，其它动物就不容易发现了，蟋蟀住在里面住就安全了。
师：原来这是一个安全门啊！（板书：安全门）还有什么配套设施？
生：还有平台。
师：平台有什么用？
生：蟋蟀可以在平台上弹琴、唱歌。
生：空闲的时候，蟋蟀可以在平台上休闲。
师：我们就叫它休闲平台，好吗？（板书：休闲平台）
在明媚的月光下，在夜深人静的时候，蟋蟀弹琴歌唱时，会唱些什么呢？
生：他可能在歌唱自己美好的生活。
生：他可能在赞美自己的住宅。
生：今天天气真晴朗，今天可以舒舒服服地睡一觉了。
生：我用辛勤的劳动建造自己美好的家园，你瞧，我的住宅多美啊！
三、对比深入，体会精神
师：别的昆虫这样吗？
生：别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身甜美的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜，他们常常随遇而安。
师：随遇而安，从字面看是什么意思？
生：随便找个地方就安顿下来
师：课文中谁喜欢“随遇而安”，从哪儿看出来的？谁不喜欢“随遇而安”，从哪儿看出的？
生：别的昆虫大多常常随遇而，在临时的隐蔽所藏身甜美的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。
生：蟋蟀不同他们选址慎重，一定要排水优良，而且有吻合的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
师：修建了是他身长10倍的住宅，工作强度可想而知。大家很会抓重点，来比较。那我们静下来想一想，你喜欢它们中间的谁呢？谁能说说理由。
生：蟋蟀。选址讲究，合理。
师：是昆虫界里的工程师，对吧。
生：我也喜欢蟋蟀，因为我钦佩它身上的精神。
师：说具体些？
生：不随遇而安的精神。
师：蟋蟀这小家伙真了不起，让我们都这么喜欢它呀！这不听到大家的称赞，它非得邀请我们到它的住宅里去做客呢。大家想去参观吗？
生：想！
师：进之前，还有个智力测验，猜猜蟋蟀的住宅里面都有些什么吗？
生：有客厅、茶几。
生：有卧室、床铺。
生：……
师:是这样吗？我们来看看。
生：读第六自然段。
师：虽然蟋蟀得住宅里没有什么高档的家具和现代化的电器，但它同样给我们留下了深刻的印象，关于住宅的特点，还有同学想说说自己的发现和感受吗？
生：我觉得蟋蟀很能干。内部墙壁光滑，地面平整，简朴、清洁、卫生、干燥。
师：（教师板书：简朴、干燥、卫生）住在里面肯定很舒服。
三、转换角色，练习说话。
师：现在动物界要举行一次规模盛大的住宅设计大赛，大家想不想让我们喜欢的蟋蟀的冠军呀？好，现在我们就开始为我们的蟋蟀出谋献计，帮它写广告宣传语，看谁写的有创意，能打动评委。