2016年开发区教研室英语教研计划

刘翠玲

一、指导思想

按照区教研室的工作安排，我们初中英语教研将以提高全区英语教学质量为核心，突出以人为本的英语教学思想，以课堂教学和校本教研为中心，以学生学习方式的改进与教师教学方法的优化为重点，认真开展教学指导。

二、总体思路

以大面积提高全区英语教学质量为中心，抓实英语学科教学常规，确保课堂实效、高效，激发学生学习兴趣，促进学生发展。以学定教，构建适合英语学科的高效课堂模式。加强教师队伍、教研队伍的培训与提高，提升师资水平和教研质量，加强理论学习，不断的更新观念，切实做好英语教师培训工作，努力提高英语教师自身素质，教育理论素质和教学水平，促进英语教师专业发展。

三、主要工作

1、加强教育教学理论学习，认真研读课程标准，不断更新教育教学观念

要求英语教师应在认真研读课程标准的基础上，深入钻研教材教法，更新教学观点，转变教师教的方式与学生学习的方式，重视教师专业素质的培养。要求学校教研组组织教师经常开展业务学习，深入学习各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业知识，制订英语教研组相对独立的学习计划，并要求每周一次进行英语集体备课和理论探讨，注意英语学习知识体系的调整，注重以话题为功能，强调学生综合语言运用能力的培养，在教学中坚持以学生的学习为中心，帮助学生发展多元智能。各校英语教研组要高度重视教师的业务学习和理论学习工作，进一步完善学习制度，使广大英语教师养成读书、学习、记笔记和反思的良好习惯。

教研员通过指导英语教师的教学反思，读书笔记，让全区英语教师走向反思型教师。在反思中阅读，在阅读中思考，不断提升自我，走向教师的专业化发展，从而带动学生善思善学，教学相长中师生共同进步，让学生真正体验学习的成就感。

2、努力创造条件，加强研讨交流，为教师专业发展搭建平台

学期开学初，召开全区英语教师会议，组织任课教师进行研讨现阶段我区英语教学中出现的问题。我们在看到我们在取得成绩的同时，也清楚地看到了课堂教学中的一些无效、低效现象，尤其是英语课堂。这些现象严重影响着课堂教学的效率，制约着课堂教学向高效目标的发展。什么是高效？怎样才能高效？如何克服课堂教学中一些常见的低效现象，使课堂走向高效？让与会英语教师对这些英语教学问题提出建议，通过此活动为教师搭建相互学习、相互交流的平台。同时也让英语教师有所了解全区英语教学的现状，从而改进下一步的教学计划，课堂教学模式。

很多时候，对一些所谓的重点，老师会不厌其烦地一遍遍的讲。实践证明：重复讲解学生已知的知识很容易引起学生的心理疲倦，造成课堂气氛沉闷，学习兴趣降低，从而使课堂教学低效，甚至无效。由于课堂上老师的讲解占用了大量的时间，学生只是被动的学习者，偶尔会参与一些枯燥、脱离实际的句型操练，没有足够的主动参与、体验、实践的机会和时间，学生学不会，各项技能得不到应有的训练和发展，课堂效率低。课堂的低效能导致学生厌学。

教研员带领全区英语教师走在寻找解决问题的路上，一直。

3、以课堂教学和校本教研为中心，认真开展课例研究及课堂教学问题研讨。

要扎实有效的开展集体备课活动，完善集体备课的内容和方法，增强集体备课的科学性和实效性，充分发挥集体智慧，把教师的独立思考与合作交流进行有机的结合，认真开展课例研究及课堂教学问题研讨工作。组织各校教师开展课例研究工作，以随堂课、研讨课、汇报课、公开课、观摩课为主要范例开展课例研究、教学案例研究，结合各学校教学实际，扎实开展教研活动。同时，要引导和鼓励教师在研究中发现问题、解决问题，写教育叙事或案例分析，从实践上升到理论。

教研员要通过课堂调研，对教学问题进行分类征集，对教师教学中的问题要给予及时的梳理、研究和指导。使英语教师相互学习，取他人之长，补自己之短，调整自己的教学，促进英语教学工作的有效开展，促使学生学习方式的改变，让学生在课堂中，在英语学习中，寻找到学习的乐趣。

4、加强网络教研，拓展教研渠道

新课程改革呼唤教研创新，以网络为载体的教研，适应了广大一线教师的需求，促进了精英教研向大众教研的转变。教学的疑难点、一旦求助网络，就可以引起几千个头脑的思维碰撞，发现更多解决问题的办法。建立英语教师微信群，在英语教学中出现问题，及时反馈，及时研讨，及时解决。平时充分利用教研网络、专题研讨、课题研讨等，开阔教师视野，启迪教师智慧，广泛交流，形成教研合力，推动校本教研的健康发展。

教研员要加强对英语教师的教学案例、教学设计、教学反思、教学体会、教学论文、教学课件、试题的收集和整理，力争使资料成册或英语教研邮箱或微信中发布，给教师提供校际间的交流和学习的平台，尽可能的提供有效有用的教学资源。

5、扎实做好初中英语教师培训工作

以人为本，加强教师队伍、教研队伍的培训与提高，提升师资水平和教研质量。为了促进教师转变教学观念，深刻理解课程标准的各项要求，改进教师教学方法，积累教学经验，并发挥区、市级骨干教师的带头作用，促进教师专业发展，帮助教师深入学习各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业知识，养成良好的学习习惯，培养自学能力，注重个案教学，积累典型案例，学习推广。提高教师课堂教学能力。通过教师的语音、口语、听力、专业知识、计算机操作、远程教育资源的运用及对教材教法与设计的系统培训，促进英语教师业务水平、理论水平和教学技能的不断提高，进一步提高教师的教学基本功及教学能力。

教研员督促英语教师的培训工作，跟踪学习，督促英语教师撰写培训作业与心得体会，让培训真正起到作用，促进英语教师理念的转变，提升英语教师专业化素质的提升。

6、针对英语学科特点，展开教师与学生各种特色的竞赛活动

为促进全区英语教师学习的积极性，让英语教师在比学赶帮超中查漏补缺，发现自己的不足，反思自己教学上出现的漏洞，并向做得好的同行多多学习，以提升自身的素养。另外用这些活动，或者竞赛来检测教师的常规教学做得如何。

开展丰富多彩的师生技能竞赛，包括优质课、观摩课、公开课、研讨课大赛，英语教师基本功大赛，教学反思、教学设计、听课记录、读书笔记、读书感悟等的评选活动，通过这些评价奖励的方式促进教学质量的上升。

为了激发学生学习英语的兴趣，为了丰富学校浓厚的英语文化氛围，为了推动全区英语新课改教学，加强英语学习交流，给同学们一个展现自我的舞台，特举办英语阅读竞赛、单词听写大比拼、英语书写竞赛、英语演讲大赛、英语朗诵大赛等活动。希望通过这些活动，能让同学们认识到英语的重要性，同时提高同学们对英语口语参与的积极性。丰富学生英语学习生活，对学习英语产生向往，乐于参与英语活动。

总之，教育事业任重道远。汪国真说过：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”坚定自己的信念，做麦田的守望者。我在这条朝圣地的路上刚刚起程，但是我向往远方，因为那是梦想实现的地方。

2016开发区教研室初中英语主要工作安排一览表

月份

主要工作

3月

1.召开全区英语教师研讨会“英语课堂到底发生了什么”；2.英语教师选读一本书；3.学生英语书写竞赛；4.深入学校听课调研与课堂观察。

4月

1.推选市优质课参赛选手；2.组织全区教室深入研究课标、教材；3. 深入学校听课调研与课堂观察。

5月

1.市优质课大赛观摩活动；2.全市初中毕业会考（14—15日）；3.省英语教研员研修；4.学生英语单词听写大比拼；5. 深入学校听课调研与课堂观察。

6月

1.安排教学质量检测；2.做好中招工作有关事宜；3.督促英语课题申报；4.督促书香校园材料上报；5.学生综合实践活动成果上报；6. 学生英语书面阅读竞赛；7.深入学校听课调研与课堂观察。

7月

1.汇总升级考试成绩；2.中招质量分析；3.参加教研员集中培训；4.“一师一优课，一课一名师”活动优质课评选；5.全区英语教师教学反思、教学设计、听课记录、读书笔记、读书感悟评选活动。

8月

1.中学生综合实践活动小论文评选；2.英语教研员省级培训。

9月

1.督促市级书香校园材料上报；2.深入学校听课外阅读课；3.学生综合实践活动成果汇报展示；4. 深入学校听课调研与课堂观察。

10月

1.学生英语书写大赛；2.深入学校听课调研与课堂观察。

11月

1.生英语优质课观摩活动安排；2.中学英语课堂教学与评价研讨会；3. 深入学校听课调研与课堂观察。

12月

1.总结2016年教研工作；2.学生英语朗诵大赛；3. 深入学校听课调研与课堂观察。

爱在行动有话说：

感谢开发区领导的厚爱，从寒假开学来到教研室工作，角色的转变，带来太多的心理冲击，一切都需要学习。用心制定的计划，还请同仁多多关照！！