用记叙文来写高考新材料作文的诀窍

不少小学生和初中生，敢于去写高考新材料作文，一试初生牛犊不怕虎的锋芒，而且还能写得像模像样，这着实是一件很了不起的事，当然，也是一件很有实践意义的事。然而，写高考作文，绝大多数学生都会沿袭着写论说文的套路走。这就出现了一个很现实的问题，中小学生的知识储备量少，面对着议论文这个陌生的面孔，不少同学会胆怯三分，信心不足，这种心理就会直接影响作文潜能的发挥。如果我们避开议论文这只拦路虎，发挥自己写记叙文的强项，那么，情况就会迅速逆转。

我们要注意新材料作文的一个突出特点：彻底淡化了文体。也就是说，学生在文体的选择上有了更大的自由度，我们中小学生完全可以根据材料内容选择自己最擅长的记叙文来写。一般说来，高考新材料作文都可以写成记叙文，这是毋庸置疑的。关键在于，我们要把自己的目标确定在写记叙文上，然后沿着这个思路去组织作文。

一、要具备文体意识

高考作文不限文体，要求比较宽松，显得比较宽泛，鼓励学生解放思想，拓开写作思路，走出就材料写材料的狭小空间，表达丰富多彩的内容。但是，不限文体并不等于不要文体，我们仍要有文体意识，选择适合作文题目且自己擅长的文体写，最大限度地展示自己的写作才华。其实，具备文体意识也很简单，它指的是考生一旦选择了某种文体，并用这种文体来写，就必须按这种文体的要求规范地进行写作。比如，写记叙文就要以记叙、描写为主要表达方式，兼以议论和抒情。写这种文体的文章，一般要把时间、地点、人物、事件、原因、结果六个要素交代清楚。写议论文，则要以议论为主要表达方式，运用概念、判断和推理的逻辑论证方式，阐述事理，辨明是非，表明作者的立场、观点，揭示客观事物的本质和规律支撑论点即可，不必详细展开事件，其运用记叙是有别于记叙文中的记叙的。特别需要强调的是，我们在进行写作训练时，一定要强化文体意识，自觉按照文体要求中规中矩地进行写作，千万不可随心所欲，信马由缰地去写，结果写得文体模糊，非驴非马。六年级学生七叶草的《还有更重要的事》和小学三年级学生佳的《奥数、英文、周树人，我不怕》，都是按记叙文来写的。他们的共同点是：有一个相对完整的故事情节，讲述了一件比较实在的事情；有一个相对清晰、生动的人物形象，能让读者感受到人物的内心、外在的生气；且以记叙、描写为主，尤其注重把事件写具体。也就是说，他们具备了文体意识。

二、要正确破题立意

新材料作文都会要求考生“全面理解材料，选择一个侧面，一个角度构思作文”，这里要抓住两个“关键词”破解新材料作文。一是“全面理解材料”。要根据材料理解分析几个有关思想内容的基本问题：材料的主题是什么？材料可分几个部分？材料中有几个角色（或几个方面）？他们的行为或言论（或这几个方面）分别表达了怎样的意义和价值取向？二是“选择一个侧面，一个角度”。“侧面”就是“旁边的一面”，一个方盒子有六个面，都可以分别认作是侧面，同理，一个事物、一篇文章的内容形式也表现为多个侧面。就一篇文章的内容表现来说，可含有多个侧面。如2013年上海高考作文题，“生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎还有更重要的事。这种现象普遍存在，人们对此的思考不尽相同”，这个题，有社会和谐是最重要的一面，有生活小康是最重要的一面，有奉献爱心是最重要的一面，有赡养尽孝是最重要的一面，有开朗乐观是最重要的一面，有旅游休闲是最重要的一面，有陪陪老人是最重要的一面……这个“面”很多、很宽，可以任由我们去选择。“角度”，就是“看事情的出发点”。对同一个事情，从不同的当事人的角度去看，会有不同的发现。如从领导的角度看，从父母的角度看，从孩子的角度看，从动物植物的角度看……由于站立的角度不同，对事的“重要性”是认识不同的。这样一分析，构思立意也就有了明确的范围，我们尽可以从中选择一个侧面、一个角度来写了。七叶草的《还有更重要的事》所选择的就是日常生活的一个侧面，老爷子盼望一家人坐在一起吃顿饭这个角度来立意的；佳的《奥数、英文、周树人，我不怕》，选择了自己学习的经历和感悟这个侧面，而入题的角度是“我不怕”语数英学科。

大家需要注意：这么多侧面和角度，都是平等关系，没有高低、优劣之分的。关键在于不论从哪个角度写，都要扣住原材料的主题或部分主题。前面，之所以要求我们在全面理解材料的时候，要概括材料的主题，其目的也在于此。

三、要拟写相应情景

我写这篇文章的目的，在于强调“用记叙文来写高考新材料作文”。现在，如果我们已经全面理解了材料，选择好了一个侧面和一个角度，那么，我们大胆地依照写记叙文的方法去作文就是了。但是，要把文章写得真实生动，一定要拟写好相应的情景。

尽管是新材料作文，但是，也要尽量写自己经历过的事。然而，我们从自己的经历中常常找不到恰当的材料，这时，必须对自己经历的事作一定的加工和改造。换句话说，作文中的事并不是自己完全或真正经历过的，这能不能给读者以真情实感呢？应该说，虚构也能做到有真情实感，关键是要注意三个基点：一是这种事，自己虽然没有经历过，但现实生活中必定会有，别人一定会经历过；二是要模拟相应的生活情景，把自己置于其中，仔细地想一想：假如咱们在那个时间、那个场所，遇到那样的事，应该怎么样处理。如果写的是一位老汉，就不妨借助自己的外公或爷爷，从他们平时的表现中想一想，假如爷爷在遇到这种事时会怎么处理？如果所写的是儿童，那不妨借助自己的弟弟、妹妹或邻家小孩儿，根据她们平时的性格特性和行为习惯想一想，他们会怎样对待这件事？模拟相应的生活情景，转换人物的角色，这样就能使虚构的文章产生真情实感。三是要把事件写具体。具体和真实是一对孪生兄弟，要使文章有真情实感，就必须写得具体。虽不能说凡具体，就一定真实，但一般而言，你有鼻子有眼地叙述这件事，往往能让人信以为真。

七叶草的《还有更重要的事》，就是借助“老爷子”呼叫一家人吃饭这个小事，来展现今天社会生活画面的“小小说”。这篇作文在拟写相应情景方面做得很好，小作者只是撷取了一段非常短暂的时空画面，通过以对话为主的描写形式，揭示了一个比较深刻的主题：儿子把拉关系作为最重要的事，儿子的儿子把完成作业当做最重要的事，儿子的媳妇认为在网上“血拼”是最重要的事，而“老爷子”强调一家人坐下来吃顿饭享受天伦之乐才是最重要的事。故事虽然是虚构的，但是生活中确有其事，所以我们读来感到亲切可信。再者，人物的对话、附之动作、神态等描写，故事叙述得具体而有生活气息。

佳的《奥数、英文、周树人，我不怕》，可以看做是一篇写实记叙文，因为小作者写的是自己的学习经历和感悟。根据辽宁高考作文试题的解析，无论我们写怕（一怕、二怕或三怕)还是写不怕(喜欢)，都切合作文的要求。如果写记叙文，一定要写自己“不怕”或者“怕”的经历，交代自己怕或不怕的原因。佳抓住了“不怕”这个主旨，重点写“不怕”的原因：一是妈妈的宽松教育环境——没压力；二是自己的兴趣爱好——有动力、有方法。小作者边回顾边对比，说的是真事实情，写的是经历感受，读来让人信服。一个小学三年级的孩子，就这样把高考作文的神秘一下子给打破了。

用记叙文来写高考新材料作文，其实没有什么诀窍，注意并做到以上几点就足够了。

范文引路

还有更重要的事 七叶草

“吃饭喽！吃饭喽！”老爷子敲着筷子吆喝了起来。

半天，屋里没动静。“都干什么呢？先吃饭再说！人是铁，饭是钢，还有比吃饭更重要的事吗？”

正说着，儿子拎着公文包匆匆走了出来，“爸，今天有点事，就不在家里吃饭了。”

“啥事儿？”

“今天局长儿子结婚，不去不行呀，听说最近要涨工资，要是不去，恐怕就没指望啦。这事多重要啊！”

“唉，你们现在这些人啊，就知道应酬，吃饭。想当年我工作的时候，一到点儿就下班回家吃饭，哪像你们天天奔波在外，连家里的饭都不吃了！再说了，想当年……”老爷子又摆弄起他的陈芝麻烂谷子。

“爷爷，说什么故事呢？我也要听！”孙子从隔壁屋里飞跑出来，拽住爷爷的胳膊。

“嘿，你这臭小子怎么不吃饭？”刚要出门的老爸板起脸来。

“唉，今天老师又留了一大堆作业，不写完怎么能行呢？再说了，你不是也不吃饭吗？”孙子不服气地说。看来在孙子心目中，写作业是顶重要的事。

“我，我那是工作！”老爸理直气壮地说，“你呀，吃完饭再写作业，少写会儿没什么大不了的！”

“老公，又出门啊，干什么去？”打扮得花枝招展的儿媳妇走出了屋，对丈夫温柔地说。

“吃饭去啊。倒是你，怎么打扮得这么漂亮？去跳舞吗？”

“呵呵。”儿媳妇得意地笑笑，“今天我买的新衣服和新鞋子刚到货，怎么样，好看不！我还在网上血拼呢，儿子你快去写作业啊。”说完，儿媳妇又一转身回到了屋里。

“哎，先吃完饭再说！”老爷子一看儿媳妇又要走，急了。

“爸，饭先凉着吧，我一会再出来吃！”儿媳妇砰地一声关上了房门。

“爸，我也走了！”儿子换好了皮鞋，走出了大门。

“哎，哎，怎么都走了？”老爷子敲着筷子，无奈地说。“唉，这一个个都忙得跟啥似的，都说自己有重要的事情要做。你们那都是什么重要的事情啊！要我说，先吃饭，这才是眼下最要紧的事！”

“爷爷，那您觉得，除了吃饭还有什么事情更重要呢？”还未走的孙子好奇地问。

“要我说啊，”老爷子放下了筷子，陶醉地闭上眼，“最重要的事，就是一家人坐在一起，无论忙不忙，一起吃吃饭，聊聊天，看看电视，看看书，这生活就是用来享受的，不是挺好的吗！可惜啊，现在的人是越来越没时间享受这种乐趣了。他们都在做着自己认为最重要的事，可是忘了，再重要的事情后面都会有更重要的事呢！想当年……”孙子一听，一溜烟跑回屋去了！

客厅里，冷冷清清，只剩老爷子一个人。

奥数英文周树人，我不怕 佳

看到这个题目了，大家肯定都会说：“三年级的小丫头片子，口出狂言，大言不惭。”NO，NO，NO，我这叫斗胆包天，不对，应该是后生可畏，好像也不准确。唉，谁让我学的成语少呢，我还是说说不怕的原因吧。

“不怕”，是因为我有“尚方宝剑”。

这可不是古代的尚方宝剑，这是现代的老妈口谕：“你考成啥样我不在乎，我在乎的是你有没有认真仔细地听讲，有没有真正的学到知识。”有老妈这句话，我的学习没压力。

老妈在拔苗助长，我五岁半就上了小学，考试时我总是担心考不好，这时老妈总对我说：“宝贝，你考成啥样都没事，要是考三个鸡蛋妈妈炒炒吃。”“我有那样差劲吗？”在这样的谈话中我走进了考场。考场上我做完了卷子，想起妈妈的话忍不住想笑。赶紧好好检查一下吧，可别真考了鸡蛋让妈妈炒着吃。妈妈从来没有如愿，她没吃上炒鸡蛋。

不过也有例外，三年级的一次月考，我数学只考了八十几分，心情糟透了。卷子没拿回家，只是告诉妈妈我考砸了，妈妈问清楚原因，是因为我粗心，把几道应用题的答案写混了。她平静地告诉我：“虽然咱不以成绩论输赢，但是粗心大意是错误的，要改掉这个毛病，不能在同一个地方摔跟头。”我心想下次再不能粗心大意了。这尚方宝剑赐给了我正能量！

另一把“尚方宝剑”就是兴趣和学习方法。

语文我不怕，听写时妈妈给我念一个字，我就能把好几个单元的一二类字全部默写下来，还包括语文天地里出现的词汇。每次老妈总说：“你耍我呀，想让我失业是不是？”“嘎嘎嘎嘎嘎”我调皮一笑，妈妈说她晕了，其实是高兴晕了。

写作文我从不发愁，我爱看课外书。课间我在看书，放学后我在看书，写完作业我在看书。看课外书是我的爱好之一。我跟着书里的人哭，跟着书里的人笑。看到善良的人被欺负，我真想跑进书里把坏人揍一顿。鲁迅的著作虽然看不懂，但是我爱他、敬仰他，就像我爱曹雪芹、施耐庵、吴承恩……读书不光让我快乐让我视野开阔，还让我明白了许多道理，积累了好词好句。写作文时就是编，我也有故事可写。

数学英语我也不怕，不怕的原因不光因为有老妈口谕，还因为我有好方法。我做到了课前预习，上课认真听讲，课后认真复习。这三条缺一不可。我觉得上课认真听讲最重要，要是没听懂，课后作业就没法完成。从三年级开始，妈妈每天只签字从不检查我作业的对错，我必须要有认真细心的态度来学习，要是不认真细心，那可要整天挨老师的批评喽！

我写完了，仔细想想自己学习的经历，我要说：“奥数、英文、周树人，我不怕！”