个人专业成长计划

张娟梅

作为一名小学语文教师，我深刻地认识到，肩上背负的重任是何等艰巨。随着新课改理念的不断深入，对教师的理论素养、个人业务素质及教育教学观念提出了更高更新的要求，教师专业化成长也成为教育发展的必然趋势。为了不断接受新知识、新理念，加强自身素质修养，努力提高自己的专业水平，从而更早地成为一名专业成熟的优秀教师，特拟定本学期个人专业发展计划如下：

一、研修的目标：

熟悉小学语文年段教学的要求、目标，进行小学语文课堂教学有效性的现实反思不断学习，认真思考，反复实践，努力提高业务能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格。积极开展校本教研，真正成为教学的业务能手。

二、研修计划：

1、勤于学习，牢固树立终身学习的观念。坚持不懈地学习教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息技术，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。在教学工作中不断地进行教学反思，反思自己的教学理念，反思自己的教学实际成效，思考习作教学的现实问题，理论与实践相结合，探求成功的语文教学模式。

3、提升业务，乐于动笔，扬长补短，善于总结。加强自己教学基本功的训练，说精准的语言，读经典的著述，写教学随笔。每天坚持动笔，积极撰写习作教学论文，不断总结教学经验，丰富自己的教学内涵，并把它转化为教学的动力之源。

4、积极调整心态和策略，始终以积极乐观的心态面对工作、面对教学、面对学生，让学生喜欢习作。

三、具体措施：

1、认真读好六本书，并作好理论学习笔记。六本书是：

(1)《教育新理念》、(2)《给教师的一百条新建议》、(3)《教师专业化的理论与实践》、 (4)《新课程中教师行为的变化》、(5)《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、(6)《多元智能》。

结合语文学科的特点研读名家关于语文教学方面的著作，做好读书笔记，做到认真研读，读有心得。结合教学实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜，端正教育教学行为方式。

2、充分利用网络平台，积极学习研讨教学。每天争取浏览教育类网页1小时，进行网上交流和研讨。

3、深入开展校本课题研究。以实践活动为载体，将教学理论渗透到具体的教学之中。充分利用学校教研组，开展集体备课，集体研讨，互相学习，提高习作教学实效。

4、认真听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践——反思——再实践的教学活动，研修提高自己教学能力，优化教学手段，丰富教学艺术。

5、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与各项教学活动，相互交流，共同进步。积极向专家同仁请教，解决教学中存在的问题和困惑，充分把握好每次的学习交流机会。

6、为了检验自己的课堂教学，提高教学技能，我会积极参与课堂教学活动，给自己展示的舞台，为教学研究提供载体。争取上好一节公开课，写出一篇质量较高的教育教学论文。

生动的课堂、全面的语文素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为特级教师，不敢奢望有自己的教育专著发表，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，尽心尽力。