拥有水的情怀

宽是个数学，理综很棒，但是英语很差的男生，逢考试人家是做题，他是猜题，去年高考他的英语仅考了30多分。补习班开学时一看他分到我班里，我感觉压力山好大呀！我一直在思考如何帮助他对英语产生的兴趣，如何帮助他建立学英语的自信！

开学后，我在每天测试的单词小卷上，都给他写上几句鼓励的话“你很勤奋，虽然暂时记得还不好，但是你只要逼你自己一把，不就优秀了吗？”“你的进步是有目共睹的，要想梦想，即使遥远！”“如果你很有天赋，勤勉会帮助你完善自己；如果你能力一般，勤勉会帮助你弥补自己。”“你很勤奋，我们都认为挫折，磨难是锻炼意志，增强能力的好机会，是吧？”……逐渐地，他的单词记得越来越准确了。虽然他不曾给我说过豪言壮语，但是从他努力拼搏的身影中读出了他的用功，他的努力，以及他的进步！

让我欣喜的是在这次的大考中，他总成绩是第二名，英语83分，与他聊天时，我热情洋溢地说：“你的英语已经取得了很大的进步，从你的书面表达中能看出你会用经典句型了，总成绩更不错，我真得为你而高兴！要记得金灿灿的稻子熟了，沉甸甸的稻穗是压弯了腰的，要记得谦逊和低调啊！”宽嘿嘿地笑着说：“老师，一定，一定！”从他的语气中能听出成功带给他的喜悦！

世间万物皆需要尊重和珍惜，有人做过实验,当人们要锯掉一棵树时，这棵树的温度会很高，同时会分泌一种液体；当一个人伏在这棵树上保护它时，它的温度又变得正常了；无独有偶，在澳大利亚，有一人抚摸黄瓜，对它说话，给它唱轻松的音乐，黄瓜长了两米多长，可见任何生命都需要尊重和珍惜的，更何况是有血有肉，有思想，有主见的学生呢？

假如我们盯着学生的缺点不放，他的缺点会越来越多，大有“野火烧不尽，春风吹又生”之势；假如我们盯着学生的缺点，我们会生气，怨气，甚至会放弃。假如我们激励学生，他就有前进不竭的动力；假如我们激励学生，我们就会欣赏到教育的优雅和情趣。当我们扬长避短，当我们以柔克刚，当我们用温柔征服一切时，我们就能收获一种感动，一种惊喜，一种奇迹。

当我们宁静如水，把功利的教育抛之脑后时；当我们执著如水，热情洋溢地肯定一个优点，细致入微地发现另外一个优点时；当我们智慧如水，写下一个又一个鼓励的话语时，我们不是就拥有了水的情怀吗？此时，我们的教育智慧如同源头活水，汩汩流淌，她一定拥有水的德性，水的柔情，水的志向，水的善施教化……