从小学数学测试卷分数的分数来看，计算题占30 分左右， 学生要想考高分，必须重视计算能力地培养。

计算能力是数学能力中很重要的一环。虽然现在大数地计算用计算器，但目前考试中还没提倡。因此，我认为有必要加强训练，以提高学生的计算能力。

一、端正学习态度，让学生认识到计算的重要性。

有的学生学习目的不明确，总以为每天完成老师布置的作业就算完成了学习任务，不管作业质量如何，只要交上去就行。面对这类学生，教师应讲明为什么要学习？学习数学有什么用途？激发学生学习热情，让他们树立远大理想，心存希望，快乐地学习。

二、在平时教学中，抓好口算和笔算训练

1、口算是基础，口算能力提高了，计算正确率也就提高了。因此，每天上课前，我出了20 道口算题。让学生以“开火车、抢答或在练习本上直接写得数”等方法，练习。经常练习，学生的口算能力明显提高。

2、笔算。这学期我们四年级的计算内容包括小数加、减、乘、除的计算。在讲课时，已让学生明白算理。如加减法加减法计算时要把小数点对齐？乘法计算时按整数乘法的方法去乘，然后看两个因数共有几位小数，就在积的末尾往左数几位点上小数点。小数除法是学生感到最难的，先看除数是几位小数，如：4。8÷0。16 除数是两位小数，根据商不变的性质，把被除数和除数同时扩大100倍，小数点同时向右移动两位，再按整数除法法则进行计算，除不尽时可以补零再除。要想提高笔算速度和正确率，功夫下在平时。于是，我每天下午课外活动时间写5道笔算题，让学生练习，现在一些较差的学生也能很快地计算。

三、让学生养成细心检查的习惯

上课时，我经常看到一些学生做题速度快的学生做完题，就什么事也不干，以为作完了就没事了。于是，我就提醒学生每次作完作业或考试把试卷作完后，再在草稿纸上验算一下。如果和原来的数据不一样，不要马上就改，应再算一遍，确定正确答案后再做决定。

相信，用上述方法持之以恒地练下去。一定能收到良好效果！