我们现在的大部分家庭都是一个孩子，孩子的教育在每个家庭都是第一位的，父母为孩子的学习投入了大量的精力，可是往往事半功倍，孩子对父母的教育往往产生反感。我经常听到很多父母抱怨说：“孩子不喜欢学习，孩子学习的主动性不够，孩子努力了还学不会等等类似问题”。很少有父母从自身去找原因。这使我想到这么一句话：“没有笨孩子，只有笨家长”。

我的孩子是从5岁开始启蒙教育，从三年级开始学校的功课我们不再过问（包括作业，考试复习等）,可以说自主学习能力在三年级基本形成，下面我把我们的体会和方法就数学和语文两个方面具体阐述：

数学

小学数学是基础，因为小学数学是纯数和正向思维，一旦深入您会发现很杂很乱。首先要培养孩子对数学的兴趣，开始我们只做简单的问答，不要求孩子写，只做简单的分析，数字也是简单易算，让孩子只要思路正确很快的就能得到答案，并及时给孩子鼓励，因为这些学习都是在床上进行的，所以，我们戏称“床上学习”。第二，对孩子进行数学语言的培养，因为我们发现许多孩子在做一些较难的数学时，是在模仿而没有真正的理解题中的意思。于是我们在孩子做题的同时要让孩子用不同的方法讲出来（如：语言叙述，做图叙述，分析叙述等）并鼓励一题多解，每天做题不需要很多开始是5-8道(根据孩子情况增减），长期坚持孩子一定会有质的飞跃。第三，增加难度拓展知识。因为每个家长都会发现，当孩子攻克一道难题时的兴奋。这时要利用好孩子的每个兴奋点，切不可视而不见，要及时给予鼓励和赞扬，激发孩子的学习潜能，让孩子感到学习的乐趣！

总之就是

一：初步认识数学—建立感性认识

二：开展联想—形成知识表象

三：探知知识的内在联系—第二次感知

四：概括知识本质—形成理性知识，实现质的飞跃。

语文

大家知道中国语言博大精深，文字繁琐复杂，想学好需要一个漫长的过程，而小学大部分孩子差异较小，给家长了一个错误的信息，语文并不难学，孩子还可以，反而是大错特错了。语文是一个长期积累，厚积薄发的学科，没有马拉松式的学习和积累、运用是不可能学好的。首先要孩子产生对阅读的向往，让孩子感知阅读乐趣，那么和孩子一起阅读是一个简单实用的方法。试想当孩子在看书而你在看电视和上网，孩子会感到书中的乐趣吗？俗话说的好：“父母是孩子的第一个老师”。第二，鼓励孩子把想到的写下来，哪怕只有几十字，甚至说下来也可以，来培养孩子的语言组织能力。时间长了，孩子慢慢会形成自己的读书习惯，和语言思维模式，那么语文的自主学习也就水到渠成了！

自主学习是以“兴趣”为基础的学习活动，当孩子在父母的带动下，感到学习的“乐趣”和“快乐”时，那么他就能以主动，积极的态度去对待学习，并感受学习。

进行自主学习的另一个关键是“效率”。自主学习的目的，不仅仅是培养孩子乐学的习惯，更重要的是让孩子在乐学中养成较强学习能力，让孩子学习效率提高和加强。在充分相信孩子的基础上，父母要多观察，分析孩子自主学习的效率，发现问题才能有的放矢，及时帮助孩子解决在自主学习遇到的困惑。

那么有效的自主学习，应该是“兴趣+效率”的完美结合。一：在家中形成良好的学习氛围

二：父母从自己做起，不断提高自己素养

三：积极配合老师的教学

四：给孩子一个宽松的学习环境，抛弃分数看能力，抛弃分数看提高

五：让孩子体会到学习的乐趣

总之，父母和孩子在学习形成互动，在父母的引导下，让孩子逐渐从“被动学习”到“主动学习”，再由“主动学习”到“有效的主动学习”。使孩子在学习的过程中体会到“乐趣”，在“乐趣”中不断进步！

注：孩子在六年级前没上过任何语文，数学的补习班，现在在信步教育，华赛611班。成绩：希望杯2007年，2008年铜奖，5年级参加华罗庚数学是5年级通过初赛的第一名（因为自己教育不是很好）。