亲子共读《我是什么》

今天预习语文第30课《我是什么》，本课采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，讲述了水受热会变成云，云遇冷会变成雨、雹子、雪；写出了水平常存在的地方，以及给人类生活带来的利弊。
让鹏霖先听点读机读一遍，然后自己通读一遍，在点读机上录音，自己听，然后开始通课文。
妈妈：读完课文，你知道“我”是什么了吗？
鹏霖：（迫不及待地）知道，是水。
妈妈：哦，为什么呢？
鹏霖：因为水受热会变成云，云遇冷会变成雨、雹子、雪，我们原来在巧虎中学过，在《神奇校车》里也学过。

妈妈：哦，说明鹏霖认真读书了哦！好了，那我们就开始吧。

鹏霖：我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云”。

妈妈：云有几种形态呀？从哪句话可以看出来？
鹏霖：云有两种形态：白云和乌云。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服。
妈妈：那红袍又是什么呀？
鹏霖：是朝霞和晚霞。妈妈，我看《梦之城堡》中阿狸和妈妈就一起看晚霞了，很漂亮的。

妈妈：那你总结一下这个自然段的意思吧。
鹏霖：水受热会变成云，云有白云和乌云。
妈妈：你写两个字吧，太阳晒的“晒”字和洒水的“洒”字。
鹏霖：妈妈，“晒”字有“日”字边，说明有太阳；“洒”字带三点水，就是洒水的洒。
妈妈：对。
鹏霖：我在空中漂浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。人们管我叫“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。到了冬天，我又变成花朵飘下来，人们又管我叫做“雪”。

妈妈：“我在空中漂浮着”这一段的“我”是什么呢？

鹏霖：云。妈妈，云在空中遇到冷风后，会变成雨、雹子、雪。
妈妈：是呀，它们都落到哪里了呢？
鹏霖：落到地面了呗。
妈妈：那你能把这些画出来吗？

鹏霖：（兴高采烈地）当然能了。（人家画得真快，嘴里说着，手里画着，也就几分钟的事，就画出了一个草图，意思到了哈！--瞧瞧这雨滴；瞧瞧这雹子，砸到头上可不得了；雪花也很漂亮。）

妈妈：哎呀，鹏霖画的太好了，说明你完全明白水的各种形态和变化了。
鹏霖：（洋洋得意地）那当然。
妈妈：那我们再看看这一段的动词吧。

鹏霖：好的，刚开始漂浮着，是云；落下来，是雨；打下来，是雹子；变成花朵飘下来，是“雪”。

妈妈：看，这些动词用得多好，你平时写博客时也要把动词用准确。还有啊，这里有两个比喻句，你能找出来吗？
鹏霖：（看了半天）妈妈，比喻句应该有“像什么”，怎么没有啊？是不是有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。到了冬天，我又变成花朵飘下来，人们又管我叫做“雪”。
妈妈：是呀，把雹子比喻成小硬球，雪比喻成花朵，是不是更形象呀？
鹏霖：是。
妈妈：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。

鹏霖：这一段用了拟人的修辞手法，写的真好，我要背下来。
妈妈：呵呵，真的很好。这一段告诉我们，水平时都在什么地方呀？
鹏霖：池子、小溪、江河、海洋。
妈妈：睡觉说明池水的平静；散步是流淌的小溪；奔跑是奔腾的江河；而在海洋里跳舞，唱歌，开大会说明大海的波涛汹涌和一望无边，是不是呀？读时要读出这些语气。
鹏霖：好的，我读一遍。（抑扬顿挫，呵呵。）
妈妈：有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
鹏霖：和风娃娃一样，有时做好事，有时做坏事。
妈妈：说得对。形容它做好事和做坏事时用什么词？哪句是做好事？哪句是做坏事？

鹏霖：温和时做好事：灌溉田地，发动机器，帮助人们工作；暴躁时做坏事：淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
妈妈：对，水和我们有什么关系呢？
鹏霖：水是生活中必不可少的，洗手、做饭、洗衣服等等都要用到水，我们不能没有水。
妈妈：说得好。小朋友，你们猜猜，我是什么？
鹏霖：（大喊）水。
水是生命之源，没有水就没有我们美丽的世界。这篇拟人的科学短文，以朴实生动的语言，讲述了水的变化及其利与害。水为人类做了许多好事，也做了许多坏事。要想让它全心全意地为人类服务，我们大家还需要好好学习科学文化知识，要降服它，让它光做好事，不做坏事。……
温馨愉快的亲子共读结束！