用减法试试我们的课堂
——走进四中，进行调研
春是一种象征，春是一个起点，春是一支唱不完的歌，一幅描不完的画。一朵、两朵，一丛、两丛……花连成片，汇成海，五彩斑斓，气势磅礴。烦恼没有了，忧愁没有了，感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。在杨主任的带领下，我们教研室七人再次出发，走进教学成绩年年前列的四中，寻找四中发展背后的故事，憧憬四中下一个跨越的到来。
杨主任开门见山，好奇与我们四中成绩一直在全区名列前茅，我们是不是会在这里提炼些什么，反思些什么，在教研室大力支持，提供服务的情况下，能不能大胆一下，进行我们的课堂改革，让我们的老师从繁重的教学任务中解放出来。当然，也可以谈谈我们在教学中，在课堂上有什么问题和困惑，大家交流一下。
老师的发言都表达出了自己的真实想法。一样的感受就是教学内容多，时间少，学生学起来很困难，老师讲的累。杨主任对老师的困惑给与了探讨性的回复。我们的老师累，时间紧，教学任务重，是不是与我们传统的课堂模式，老师讲呀讲呀有关呀。老师只关注了教，而忽略了学生的学。我们在这里探讨的就是要集我们集体的力量，进行有效的课改，通过一种有形的东西减轻老师的负担，把老师从繁重的教学中解放出来，这条路尽管非常艰辛，甚至是疼痛的，但是，一定是成长的。
我们都来回忆一下，在做学生时，最激动，最兴奋，最高兴的时刻是什么时候？我们一定会异口同声地回答：解出一道难题时。是的，当我们苦尽脑汁，演算了一遍又一遍，思考了一个方法又一个方法，甚至几天的鏖战，终于攻破了一道难题，那种兴奋，那种轻松，别人无法感受。所以，我就在想，我们的课堂应该是学生的阵地，把课堂会给学生，培养学生自学的能力，让学生在独立思考的享受中，感受学习的美好。
导游，每一位喜欢旅游的人都与这种职业打过交道，他们的职责就是带旅游者去参观。而我们现在自驾游的更多，不仅仅是因为自驾游交通方便，更重要的是不再受导游的干涉，自己有了自己要游的时间安排，地点安排，毕竟旅游有的是心情。试想，在你的旅途中如果有一个导游，那么他指你去东，你不能去南，不能去北，更不用说去西了。你的行程将受到他很大的制约，甚至可以说你失去了旅游的自主性。再来联系我们的课堂，我们的教室。我们老师霸占教室，走进教室就是讲，讲呀讲，一直讲到学生昏昏欲睡，讲到学生失去了这一学科的兴趣。
我们的学生正处于身心发育时期，与生俱来有着一种逆反的天性。他们希望尝试，他们希望创新，他们希望走出自己的路！我们的教学却要想方设法地把学生的思维导入我们事先预设的轨道，学生甘心吗？久而久之，思维受到长期制约的学生还能够感受学科求知的无穷魅力吗？
那么，我们把我们的教学试试减法怎样？
每一节课都有不同的教学目标，教学重点，甚至难点，现在我们把目标分解开来。假定这一课时我们有三个目标，或者说需要学生掌握三方面的知识，以往我们会不了解学情在课堂上，用尽力量的给学生分析，讲解，最终造就了越来越多的差生。现在我们就来做减法，首先给学生一个预习任务，每一张预习任务单中都明确的写明本科时需要掌握的知识点，每一个问题都是精心设置，每一个问题之间都是关联，而且都循序渐进的一步步达到目标的。先学后教，以学定教。我们的学生经过自己的的思考，认真阅读教材，用心做预习案的习题。老师根据学生预习的反馈，精心批阅，在批阅的过程中寻找到学生不能解决的问题，学生不理解的知识点，然后课堂上我们老师只讲解学生不能理解的，也许只需要三五分钟，也许需要十几分钟，这样经过减法的课堂显得那么的轻松，那么的惊动人心。
减法后的课堂不仅仅是轻松，还能够让学生充分感受学科求知的无穷乐趣。我们要用学科的内在魅力去打动学生。学生学习最兴奋的时候就是没有老师的协助，独自通过苦思冥想终于找到了解决问题的办法的时候！减法后的课堂将会有足够的吸引力，孩子们迫切希望解答下内心的困惑，等待这问题的解决，那种对知识的渴求将是老师最希望看到的，也是我们最想培养的。当学生学习忘了下课，沉醉在那种探究的兴奋中时，那该是多么美好的事情呀。
交流中，中心校王群英校长的话给了我太大的触动。王校长说，当她还教小学的时候，多与小学生，进位加法很难掌握，每次讲到这里，都会一遍遍的讲，让学生一遍遍的背诵口诀，结果仍然错误百出，接下来就是老师再讲，学生再背，最后的结果还是有那么多的学生掉队。于是王校长就在思考，用什么方法让学生能够掌握，能够熟练根深蒂固的学会。最后王校长就用农村孩子都可以找到的学具“玉米籽”，个位够十就用染红了的玉米籽，于是每个学生都掌握得很是牢固。当问起孩子们，你们是怎么这么轻松掌握了进位加法，孩子们回答：“红色玉米籽。”
多好的课堂经典，老师用自己的智慧，化解了困惑老师多年的问题。告诉学生，记不住；背下来，依然记不住；只有自己亲自参与了，试验了，才是真正的成功。这样的结果时老师教的轻松，学生学得开心，我们何乐而不为呢？
课堂的改革进程是缓慢的，是痛苦的首先它需要我们老师做出改变，打破原有的思维模式，然后就是训练我们的学生养成学习的习惯，让习惯成为学生的翅膀，带着梦想，飞向远方……
每一次出发，都会让梦想更近，只要在路上，总有梦想照进现实的时候。握紧拳头，为自己加油吧！