期中考试过后，我们又召开了家长会，但家长会后再上课，感觉到学生学习状态有很大的下滑，不像考试前，上课听课那么专心，作业能独立完成，纠错本做得那么认真了，原来规定的对过的题有错就纠，到现在的老师要求才去做，并且规范程度也大不如前，到底怎么了？孩子们是长大了还是？星期五我们学习过第四章《光现象》后又进行了章末检测，成绩也出来了，总分70，60分以上为优秀的话，9班18个，10班10个，50以上两班不差多少，出现的问题，都是经常强调的，画光路图光路用实线，法线用虚线，标垂足符号，学生错在这些经常强调的问题上…….

分析原因：学生刚进入八年级时，年龄还处在萌萌状态，很萌，对老师还有神秘感，物理也是一门新的学科，有实验演示，有意思，对他们充满了诱惑，再加上我们对他们的紧盯，前半学期学生做得很努力，另外又有每学期的期中考试后的家长会，学生不自觉中就有压力，学的也努力认真，成绩认为考的还行，期中考试后他们认为可以松口气，缓缓了，可能我们也容易犯这样的错误，成绩还可以，稍微一松，让学生感觉到，学生都很“猴”，所以各方面就会有所降低要求，问题就出来了：1号学生也想趁老师不注意打打盹，做个小动作，所以强调的不起作用，该错照样错。

怎么办：结合学生出现的问题，首先思想上要端正：强调学习是自己的事，抓好冬季大好学习时机，在班级里面创造“比学超”的学习环境，比谁认真，谁上课专心听讲，谁作业做得认真；学榜样，学先进；赶超先进。抓好兵教兵，不要认为他们之间的交流会耽误时间，实际上他们之间的交流会帮助他们梳理思路，好些时候，他听不太明白的在给别的同学讲的时候他会豁然开朗，真正弄明白。同时结合班主任以校信通发给家长作业，和家长进行交流，注意抓好周清，章末检测，对于好的通过校信通把成绩发给家长，让家长帮助我们来一起监督帮助孩子，我们在学校也要及时和同学沟通，提醒他们，给他们鼓劲儿，他们需要帮助和提醒，我们要和他们学会一起承担和分享，还要学会等待，不要在很短的时间内看不到他们大的进步，就失去忍耐，相信每个学生都想学好。关键我们要不放松，加强备好课基础上，抓好落实。