“兴趣”断想

与所有的监护人一样，我平时不愿意让孩子多上网，一是因为害怕孩子长时间在电视、电脑屏幕前对视力产生影响；二是因为害怕孩子上网有了网瘾不好办。所以对外孙上网一事“堵”大于“疏”。

由于参加“校信通”博客评选，我看到许多班级博客圈、教师博客圈、家庭博客（亲子博客），以及孩子自己建的博客，看到了“写博”对孩子的阅读、写作所起的不可估量的激励作用。于是，同意给外孙建起自己的博客，并针对其做作业速度慢提出了具体的要求：每天晚9点以前，做完作业以后的时间可以用来“写博”、“读博”（总时间不超过一个小时，时间的长短取决于自己做作业速度的快慢和质量）。没想到，这一决定实施以来，小外孙就象换了一个人，下午放学回到家，不需提醒立即就开始做作业，写作的积极性也来了。他说，酒衷豪就是自己学习的榜样。

看看外孙读博、写博时那兴奋劲儿，想想他为了读博、写博表现出的作业的自动，我想到了“兴趣”的力量，又一次切身体会到了兴趣是成功路上一位最好的朋友。

平时，我们谈到学习，往往会想到“头悬梁，锥刺股”，往往会想到“艰难困苦，玉汝于成”，往往会想到“天降将大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”可是，我们为什么不能像魏书生一样，引导孩子想到成功之路上还有快乐，还有满足，还有幸福。这就是兴趣的力量。兴趣作为一种非常重要的非智力因素，能使孩子对有关的事物和相应的活动，表现出积极的情感体验，从而推动孩子满怀喜悦走上成功之路。

兴趣可以让孩子在成功路上与快乐相伴。

发现孩子的兴趣，引导孩子的兴趣发展方向，是每一个监护人的责任。