女儿上幼儿园的时候，我便知道了校信通这个名词，但没有具体的了解，只是片面地认为那是家校联系的桥梁，从没上去看过。后来禁不住周围好友的推荐，带着好奇心上来瞧瞧，谁知这一瞧，竟与让我与校信通结下了不解之缘。 女儿生性活泼，初上一年级的时候，这样的性格在她的学习中体现的尤其淋漓尽致：上课注意力不集中、做小动作、小声说话、写作业拖拉......我是看在眼里，急在心上，每天千叮咛万嘱咐：上课认真听讲，积极回答老师提问的问题......但效果甚微，这就造成了孩子在学校听讲质量差，作业完成不好，回到家我还得恶补，这样把我和孩子休息的时间统统占去，别说孩子有意见，就是我也觉得疲惫不堪。心情好的时候是温柔地劝说，心情不好的时候是恶吼，再惹我生气的时侯开始实施棍棒式教育，曾一度使我和女儿的关系出现紧张状况，我一张嘴说话，女儿马上说：“知道，知道了，说说说，烦死了！”把我气得哑口无言。 我也尝试看一些教育方面的书籍来改变现状，可孩子似乎听不进去，几乎每天都要为了学习的事生气。就在我对女儿的教育黔驴技穷，山穷水尽的时候，校信通里的一篇文章让我有了一种柳暗花明的感觉。我开始尝试这位睿智妈妈的做法，我把孩子常犯的需要快速改正的问题列成条条， 一：上课专心听讲，积极回答老师提问的问题； 二：团结同学，帮助同学； 三：认真并且很快地完成老师布置的作业； 四：每天阅读课外书籍，不低于半小时； 五：适当地帮助妈妈做力所能及的家务； 六：每天练琴不低于一个小时； 七：作业写完自己检查； 八：尊敬爷爷、奶奶，爱护小弟弟； 九；吃饭不挑食。 如果上述哪一条能够圆满完成，就把那一条写上日期和完成的情况放在一个漂亮的存钱罐里，如果累计十条，将有一个小小的奖励（比如想吃的一样小零食，冰淇淋等）。累计二十条，可以在礼拜天去一次麦当劳（女儿最喜欢吃麦当劳）。累计的越多奖项越大，我还告诉她，以后你需要的每一样东西，都要靠你的努力进步所得。刚开始，女儿好像并不放在心上，我想我得诱惑诱惑她，在一次星期天的听写中，女儿明明错了一个词，我还是又给了她一次机会：再复习，再听写，结果女儿第二次听写的时候全部正确，我在一张小纸条上写到：三月五日，听写全部正确，并郑重其事地放在存钱罐里，临了还不忘告诫女儿，下一次听写要求一次性全对，女儿的眼睛笑成了一条缝， “妈妈我得的小纸条多了，是不是也可以给我买芭比娃娃？” “可以呀，如果你得够四十张，你就可以去挑选你喜欢的芭比娃娃。” “那我还想要一个小七仔，是几个小纸条呀？” “我还想要一本很漂亮的画画书。” ....... 我心里一阵窃喜，鱼儿上钩了，我强壮镇静，对女儿的问题一一做了详细的回答，女儿乐开了花， “好，我要得很多很多的小纸条，我要实现自己的愿望！” 从那天起，女儿就发生了质地改变，每天都要得上一个小纸条，到了晚上，还煞有介事地把存钱罐打开数数小纸条的张数。凑够十张，赶快让我给她买薯片、冰淇淋之类的，我从不食言，都满足了她的要求。到后来，小妮子变聪明，她已不满足一天得一张，她不但作业做得好，琴弹得好，还学会了认真阅读，有是一天能得四五张，她也不再急于把得的小纸条换成零食，而是把它们攒起来，用她的话说，是要实现一个很大的愿望——暑假让我们带她去北京看升旗，爬长城，还要去看奥运会。我对她的要求越来越严了，可小妮子的兴趣不减，每天为得那几张小纸条认真地不亦乐乎，渐渐地，我发现孩子改掉了许多缺点：作业认真多了，错题少了，学会关心弟弟了，吃饭也不怎么挑食......总之，我已经看到了女儿明显的进步，最让我高兴的是老师说女儿就像换了一个人似的，进步可大了，我心里别提多轻松了！我要坚决地把小纸条进行到底！ 校信通还教会我怎样引导孩子阅读，还推荐了适合孩子看的书籍。我还开通了博客，把自己的教子心得和大家一块儿交流，取长补短，从中汲取了很多有益的东西。 校信通让我轻松地当上了睿智妈妈，让孩子喜欢，让自己开心的妈妈。