家有学童 品味成长

——晒晒小宝上学后的收获

转眼间，小宝去幼儿园已有两周的时间。小宝已由起初的哭

闹，逐渐地适应了。每天能自己走向幼儿园，进入教室，还会主

动和我说“再见”。小宝一下子似乎长大了许多——

一.语言和智力方面。

从小宝咿呀学语时，我就不断给小宝补充知识营养。其实并

没有什么目的性与计划性的，非得让他学会掌握些什么。可是耳

濡目染的时间一长，小宝自然而然也就会了。小宝已经能完整背

诵七八首故事，能数到20，能说唱一些歌谣……可我还从未教孩

子去识字，我觉得对小宝来说，难度还是有点儿大了。我希望孩

子能开开心心地区度过每一天。

上学两周，小宝学会了两首歌谣。一首是《种瓜》——

我在墙根下，

种了一个瓜。

天天来浇水，

天天去看它。

发了芽，

开了花，

结了个大西瓜，

抱也抱不下。

起初，小宝又两处不太会：一处是“天天去看它”，“看它”

小宝一直都没说准；还有一处“抱也抱不下”，小宝说成了“抱也

抱不抱”。之后，在我的示范下，小宝说得也越来越流利了。

第二首歌谣是《我上幼儿园》——

爸爸妈妈去上班，

我上幼儿园。

我不哭，

也不闹，

是个乖宝宝。

这首歌谣小宝说得相当棒。（之前，我曾教小宝说过类似的

歌谣。）

能分得清“上学”和“上课”。那天我送小宝去幼儿园，在

路上，小宝告诉我：“他要去上学，妈妈要去上课。”我说：“小

宝也要去上课。”可小家伙摇头否认道：“不对，妈妈去上课！”

小宝已经清楚虽然我们同在学校里，可我们的身份却是不一样的。

真是个善于思考的孩子！

记住了两个小朋友的名字。小宝在小小班上课，班里的孩子

年龄都很小，有几个比小宝还要小。这么小的孩子，他们并不懂

得去寻找玩伴，更不会主动去询问对方叫什么名字。可能是老师

叫这两个小朋友的名字次数多的缘故吧！小宝在回家的路上，给

我讲起在幼儿园的事，说起了班里的两个小朋友——嘉怡和炎炎

——嘉怡和他玩了，炎炎看他笑了，炎炎给他拿书包了……小家

伙喋喋不休着。看来，小宝在幼儿园玩得很开心。

二.体能和运动方面。

尽管小宝在很多方面都要比同龄的孩子发展的稍快一些，可

就在“蹦跳”方面却让我很是头疼。邻里的孩子不到两周岁都能

蹦得起来，就连他的妹妹（我的小侄女），也差不多蹦起来了，可

小宝还是没学会蹦。

那天放学回到家，我正忙着做饭，可小宝在一旁却一直喊着：

“妈妈，你看！妈妈，你看！”啊！小宝竟然蹦了起来，我赶忙为

小宝鼓着掌。而小宝似乎也劲头十足，一个劲儿地憋红了脸，蹦

着……

小宝已经逐渐适应了幼儿园的生活，能和小朋友们一起看动画

片，一起学习，一起跳舞……小宝真的是长大了！

三.交际与成长方面。

小宝第一天上学时，由于胆怯，没敢告诉老师要小便，于是

就坐在自己的位置上撒起尿来。之后，我告诉小宝：如果要尿尿

了，要饿了，要渴了…….都要给老师说，老师会让你做的。第二

天，我去接他时，他就兴奋地告诉我：今天，老师领他去尿了，

还给他吃小面包了！

慢慢地，小宝已经知道了有事一定要去找老师，告诉老师。

尽管没有妈妈陪着，可自己有这么多的玩伴，还有老师会暂时代

替妈妈来照顾自己。一切似乎并不那么可怕！现在的小宝已然能

做到大小便必须如厕。

判断是非对错手到擒来。一同事故意误导小宝：指着椅子却

告诉小宝是桌子；指着桌子说是椅子；指着计算器却说是收机……

小宝忽闪着眼睛，看看我的同事，又回头看看我，一定是心中疑

惑：这么简单的问题，他这么大的人怎会不知道呢？当同事又开

始说第二遍的时候，小宝果断地打住，一本正经地告诉对方：“不

对，是椅子，桌子！”一下子把满屋子的人都逗乐了。

亲爱的小宝，成长路上有妈妈的陪伴，不会寂寞；有妈妈的

呵护，不会害怕；有妈妈的关怀，不会孤单……