成功----儿子学习动力的加油站

期中考试，儿子总分考了班内16名，这出乎我的意料之外，更出乎班主任杨老师意料。

想想刚入初中那份，由于平时就丢三落四的儿子竟成了班内补作业的“常包户”，之后我和班内主科老师成立“地下党组织”，分头不动声色地检查他的作业，由于齐心协力，这个毛病慢慢改的差不多了，可读书又成了难题。为了完成老师交给的这个任务他就应付读一段时间，还得不断地催促，于是便出现了课文单词屡写才过的现象，我们心急如焚：这怎么能跟上课呢？况且他小学时英语基础较差，现在这门功课就成了他的绊脚石。为了让他增强信心，杨老师一再鼓励，但他还是有些畏难情绪，上课时畏手畏脚，不敢表现自己。眼看着开学两个多月了，他身上的毛病还是很多，加之小四门又没复习（平时没见他看过,后来才知道他在课堂上背的）我很担心他的期中考试，虽抱有希望，总觉得会化为泡沫。

等他的成绩出来，他在阶段1300名学生占80名，这对于他来说确实是个很大的进步，有些成就感，更让他兴奋的的是：英语居然考了108分，是三门主课中考的最好的一门。当天他就兴奋地告诉我：英语这么好学，我觉得比其他科容易多了，我毫不费劲地就考了100多分（他班的英语平均分104）。

吃午饭时，我鼓励他：“你平时感觉没学好就考这么好，现在只要再一努力，你可以考前十名，在全校可考50多名！”儿子点点头。

从此，他信心大增，每天自觉地背单词，课文，经常拿着语法书进行分析理解，不会的便问我或画上问号，上课时通过认真听来理解。作业习惯也改变了许多，每天一回家就办作业，这与期中考试前截然相反：那时，他回去先休息一会，要么看电视，要么看课外书，全然不顾作业的事，直到吃了饭才开始书归正传，我又不能指责他，偶尔说一次，让他合理安排时间管不了几天。有时，我很着急，通过老师告知他合理安排时间的重要性，老师说漏了嘴，他就知道我在老师面前告了他的状，很是恼火，在我苦苦思索教育方法时，成功让他尝到了甜头，也解决了我的难题。

每天看到他信心十足的样子，我很欣慰。我想一个人的成长需要“成功”为他开辟更广阔的的天地，让他获得更多的快乐和自信。哪怕一次小小的成功就会促进他的成长，虽然失败乃成功之母，但屡战屡败也会挫伤人的积极性，人人都需要成就感这块点金石。巴尔扎克说过：容易成功和难于成功同样能刺激人的愿望。孩子也一样，在孩子经常受到挫折以至于失去信心时，只要让他获得成功的体验就能使他信心百倍，这比用语言的鼓励要见效的多。