为和谐撑起一片天空

沙口路小学：孙宝萍

研究表明家庭成员和睦相处，平等待人，互相关心，互相信任，互相体谅，即使发生矛盾也能顺利解决。调查还发现：在民主和睦文明的家庭中成长起来的孩子，表现出情绪稳定，情感丰富、细腻、性格开朗、团结友爱、有自信心等特征。这是因为文明家庭能给孩子以安全感，使其置身于家中感到温暖幸福愉快；其次是满足了孩子的归属感，在家庭中孩子能感到被爱被尊重，也学习到如何爱他人，如何尊敬他人，从而增强了自尊和自信。

一、当孩子遇到困难、挫折而灰心沮丧时，可以从家庭的中吸取力量，得到指引。而在我们的工作中发现，家长总是对孩子指手画脚，从不站在孩子的角度考虑，从而引发了与孩子的冲突，例如我就遇到了这样一件事。

一天下班的铃声过后，我就急匆匆的往家赶，儿子马上要放学了，饭还没有着落，就三步并作两步走。刚要上楼，电话铃又响了，“ 喂，你好！”。电话的另一头传来了一个女的哭泣声，我的心马上紧张了起来了。我的第一知觉告诉我，出大事了。

过了几秒钟，对方止住了哭声说：“孙老师，今天下午我的孩子赵鑫不到学校了。我已经给他在外地工作的爸爸打了电话了，让他在家反省。”

我说：“告诉我，什么大不了的事非要孩子停课一下午？”

“他现在变的和以前大不一样了特别是最近几天，打架、骂人、上课说话、家庭作业完不成等。回家还变的特别不听话，你说他一句他能回你几句。我管不了了……”

“赵鑫的妈妈你先别急，下午让孩子到校，我问一下情况（这个孩子还是比较听我的话的）再做决定好吗？”

为此我走访了赵鑫的原班主任老师，发现赵鑫的妈妈在家专职照看他的学习。到学校每天接送赵鑫，还要陪他上各种各样的补习班，连心的爱工作都放弃了，做起了专职妈妈。孩子的学习牵挂她的每一根神经，在她的生活中孩子是她的一切。在她的心里孩子不能有任何“不当”发生，否则就是靡天大错。她的心理有些与正常的家长不同了，对她的心理辅导刻不容缓。因此，对她进行了心理的辅导，使她认识到孩子犯错是难免的，不能把自己受到的心理不平衡，强加在孩子的身上。同时指出，孩子一天一天的长大，有自己的观点和对事情的看法，要给孩子解释的机会，让孩子享受到：在家受到尊重的滋味，而不是一遇到问题就给老师打电话、给赵鑫尊重的人告状。这样不利与孩子的沟通与交流，也不利于孩子的身心的发展。

在对家长的心理辅导的同时，针对这一现象（我们班还有几个孩子的妈妈也和赵鑫的妈妈一样，每天都围者孩子转，可是孩子却不领情。）我临时调整了家庭作业的内容。让孩子以“感谢妈妈”为题写一篇作文。要求：第一，选什么材料要明白。（在生活、学习上，妈妈是如何无私奉献的事）。第二，把你写的文章念给你的妈妈听，然后让妈妈签上字，第二天到班上展示。很多孩子都写出了很多感人肺腑的话语，特别是赵鑫的妈妈发自内心的与孩子的交流，家长也受到了一次教育即：不能把孩子当成发泄情感的工具，他们是一个一个活活生的人，他们也需要家长的尊重。

事件平息了，但我的心却久久的不能平静。看来，在对待孩子的“问题”上，在大嚷大叫而无济于事的时候，试着蹲下来，拉起孩子的手，也是解决事情的好方法！我想：蹲下来放弃的绝不是师道尊严、家长的威信；而你拉起来的，却一定是与孩子们用心灵通的桥梁，从而取得良好的教育效果。还有，家长要站在孩子的角度想一想：孩子毕竟是孩子，他也有学习低潮的时候、违反纪律的事情。当孩子出现问题时，一定要冷静的分析原因，不能一味的把所有问题都从孩子身上找，也应该从我们的家长的身上找一找，因为家长是孩子的第一任老师，同时又是他们生活中接触最多的人，难免会受到家长心理的影响。

苏霍姆林斯基说：“教师不懂得教育科学就如同一个心脏病专科医生不了解心脏结构，眼科医生不懂得和脑半球皮层的神经联系的最细微机制一样”。教育的科学性就在于针对儿童的个性差异，灵活选用最适合有效的教育方法，善于和学生打成一片，关注学生的需要，积极肯定评价学生，给予热情的鼓励。我想家长也应该向苏霍姆林斯基说的那样，了解自己的孩子，及时的调整好自己的心理，用一颗平常的心对待孩子的问题。

二、家长的心理不仅影响孩子的心理，还直接影响孩子的学习积极性。就是所谓的氛围——是指人所处的环境气氛和情调，它是在某一种环境中的人们相互影响、相互制约过程中所造成的某种心理情绪和环境气氛。家庭氛围也就是在环境中家庭成员产生相互影响、相互制约过程中所形成的心理情绪和环境气氛。

开学初，由于原班的人数太多，学校决定分班，这样会使一部分同学从原班分出来和其他各班分出来的孩子组成一个新班。很多孩子们很自觉的服从了学校的安排。但是有一个孩子的家长找到了学校，要求把孩子留到原班。可是我没有同意，结果这个家长就拖关系说，结果还是一样的。在家长看来，分出的班级不如原班级好，家长的心理在家里有所表现，孩子的心理受到了连锁反应，这样以来，孩子的学习直线下降，本来很优秀的孩子，受家长心理因素的影响，孩子的各科学习让各科任老师很头疼。

为了使孩子尽快的从家长的心理因素中摆脱出来，找家长不断的沟通，让家长尽快的摆正心理，与孩子一同接受现实，一同把学习赶上来。

经过一段时间，家长的心态调整好了，孩子的学习也有了明显的进步，写的作文有几次在班上交流，还被大家誉为小作家呢。

因此，社会与家庭是紧密联系着的,环境对孩子成长的影响不可低估。另外,家庭内部的氛围如何,对孩子的成长也是一个重要的因素。家长应有意识营造并改善社会教育的小气候,为自己孩子的健康成长创造一个良好的环境。使孩子学会把握自己的情绪,做情绪的主人,学会正确处理理智与冲动、调节与控制,挫折与磨砺的关系。逐步引导孩子在遇到问题时,学会冷静分析,学会以适当的方式宣泄压力和不良情绪。在学校对学生开展心理健康教育的同时，家长的心理辅导也很重要。因为他们是共同生活的一家人，有很多共性的地方，再加上孩子的年龄小，思想容易受到来自家庭的影响。所以，我认为：对家长进行一些心理辅导也是很有必要的。