享受特别时光

——读《正面管教》感悟（10）

苏霍姆林斯基说过：“对待学生的自尊心要极为小心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠！”其实， 学生亦如露珠，需要精心呵护，即使是“帮助”他们，也马虎不得！

在刚接班的时候，选择帮助学困生是最佳的时机。因为谁都想给别人留下好的印象，他们也不例外，要细心的关注他们，当他们遇到困难时，我们要及时地予以帮助，引导他们，树立他们的自信心，在此刻我们要注意防止急躁，怨恨等情绪，要冷静的分析原因，持以热心、耐心的态度，并采取积极的措施。我们要抓住这个教育时机。

当他们对批评不接受或有抵触情绪时，我们要首先反思与自问对其批评是否恰如其分、符合实际，以及态度是否恰当、方法是否适宜。可以再找合适的时机与他们进行交流，使谈心如和风细雨浇灌心田。因为在他们的心灵深处，潜藏着闪光因素，教师要用深沉的爱，去打开他那不易敞开的心扉，使闪光的火花燃起来，用其“闪光点”净化其心灵，激励其意志。

班里有个男生，大家都叫他“宝儿”，我也就“入乡随俗”了。第一节英语课，他左顾右盼，没有听进去一个英语单词，只是做着自己喜欢的事情，但都与英语毫无关系。中间试着提醒他，就提问了一个简单的问题，站起来后的他，没有吱声。坐下后，依然如故。下课的铃声下了，同学们三人一伙，俩人一群都走出了教室，有几个学生走到他跟前，说笑着什么。似乎听到的是一些嘲笑英语一窍不通的玩笑。完全可以想象，宝儿的英语作业没有上交。第二天的英语课堂，宝儿只是象征性的把英语课本放在了书桌上，其他什么也没有。心里那是一个急呀：“怎么没有练习本呢？笔也不拿，这节课不准备听啦。”宝儿不紧不慢的又掏出了笔和本，但是一节课下来，不管是课本还是练习册都是“一尘不染”，课堂上大家在记单词，交流对话，他独自一人无所事事。

从课代表那里了解到，宝儿的数理化成绩超棒，在八年级的时候，宝儿的数学和物理在年级都是前列，就是英语一窍不通，就十几分的水平，还是瞎蒙的。数学能学好的学生，为什么就不能把英语学好呢？我有点不信。也许是刚开始学英语时，老师忽略了它，也就是说这孩子在英语课堂上失去了存在感，归属感，随着英语难度的增加，英语课堂上的价值感更不会存在。但是，宝儿的英语成绩如此好，肯定也有自己的一套好的学习方法，更有自己强烈的自尊心。要想改变宝儿，必须要在尊重的态度上，给宝儿以特殊的关注，让他知道老师真的关心他。

也真是巧合，早课上完，想把几本作业改完，就在教室批改了。同学们都去食堂吃早餐了，只顾低头批改作业，忽然间发现，宝儿没有去吃饭。“宝儿，咋没有去吃饭呀，不饿吗？”边低头改作业边询问着。“牙疼。”宝儿有气无力的回答。“哎呀，你看老师粗心的，上课期间都没有发现你不舒服，要是早点吃些药，就不会影响吃饭了。”说着就大步走向宝儿。“有药吗。”我急忙询问。“没有。不要紧，老师，不是太疼的。”宝儿好像很是激动，完全没有料到英语老师对他会如此关心。“你在教室等哈，我去药铺给你买些牙痛药。”说着就跑出了教室。等我回来的时候，学生也都吃过早饭陆续回到了教室。看到了一手拿药，一手端水又走进了教室，宝儿急忙站了起来，尽管只说了一个“谢谢”，但是我知道，这段我们俩独自享受的时光，一定会给宝儿带来不一样的感受。

下一节英语课，宝儿听的很是认真，尽管有时候也听不懂，但是很是努力地在书上写着什么。我真的很感谢上天为我们创造了那一小段交流的时光，这段交流带来了神奇的效果。因为宝儿强烈的感觉到了老师对他的关注，于是试着想改变自己。再一次在课堂上提问宝儿时，宝儿回答对了，尽管声音还是那么的低。当然，我还要有更大的奢望，奢望宝儿能够把英语作业交上来。于是我们又有了一次特别的相处时光。那是午饭后的辅导时间，想早点去班里，正好在走廊里遇到了宝儿。“宝儿，回教室这么早呀，今天食堂做什么好吃的啦？”我只说与英语无关的事情。“麻辣烫，还有炒大米。”宝儿笑笑说。就这样我们聊得很开心，教室里的学生都有点羡慕了，等我们走进教室，第一排的一个女生说：“老师，你和宝儿聊啥啦，那么开心。”

那一次是宝儿去办公室交作业。“老师，我英语作业写的慢，才写完。”宝儿进来就说。“没关系的，宝儿，什么时候写完，什么时候来交都可以，老师欢迎着呢。”我想再说点什么，“宝儿，现在英语学得是不是还是有点困难？”“有时候还是记不住，不过，有会做的题啦。”宝儿对自己还是很满意的。“是呀，宝儿，只要坚持就一定行。你知道吗，老师的英语在高中的时候并不出色，但由于物理实在学不好，就报考了文科，大学志愿由于多种原因又转报了英语，你可以想想大学里，我们那都是英语精英，但是我没有害怕，愿意多花时间，用自己的勤奋赢得了优秀毕业生的称号。今天，我依然做英语老师做的很好呀。”宝儿的表情很难形容，也许他没有想到，老师会把自己的过去讲给他听，也许他没有想到老师的英语原来也不好呀，也许宝儿明白了努力可以把英语提上去的。“老师，我懂了。”宝儿充满了力量。

现在的宝儿，英语成绩已经在六七十分的位置上下浮动，相信随着宝儿的努力与坚持，在中招考试中一定会有一个理想的成绩，祝福宝儿！

与学生一起享受一段特别的时光，那是世界上最幸福的事情之一了。所以我也建议老师们在每一学年里都要对自己班里的每一个学生都给与几分钟的特别时光。要从那些看上去最没有信心的学生开始，但要做好记录，确保不漏掉一个学生。很多老师抱怨说自己没有时间可用于特别时光。确实，老师需要备课、上课、批改作业、听课等等感到很大的压力。然而，我们可以在课堂作业时间、课间休息时间、放学后找几分钟、去餐厅的路上，去宿舍的路上等等，那些零零散散的时间都可以被我们老师用于特别时光。

老师们或许会对每天与一个孩子在一起不谈论这个孩子的学习问题的做法多么有效而感到惊奇。老师可以这样问学生：“你最喜欢什么游戏？你最喜欢和同学们聊什么？”然后告诉学生，自己最喜欢的游戏，自己那个年龄自喜欢聊什么。当一个老师和学生分享自己作为一个普通人最喜欢的事情，最喜欢的游戏时，学生就会感到非常特别。这样还是就觉得在老师这里自己找到了归属感和价值感。他们会感觉到他们对你有多重要。所以，亲爱的老师们，找点时间，找点空闲，哪怕只有几分钟的时间给学生一个特别的时光，就会帮助这个孩子感受到足够的鼓励停止其不良行为，尽管这段时光里并没有提到不良行为。

好好享受一点点特别时光吧，学生一定会带给我们无尽的惊喜。一点点鼓励，一点点成长。

读一本好书，反思一个行为。触摸文字，净化心灵。与大师对话，享受一段美好时光。谢谢你，《正面管教》！