进步之后

“爸爸，老师公布了成绩，你猜我考了多少名？很差！”今天，小博一放学就高兴地跑来给我说。

这不明摆着进步了嘛！我故意沉下脸说：“又是二十多名吧？”“你猜吧！反正不对。”“进步了？”“嗯……是第六名。该给我奖励了吧！”“那是肯定的……进步了，而且是很大的进步，怎么会不给奖励呢？放心吧。”

“耶……”

“但是，你还要认真总结这次考试……”博博的脸上一下便晴转多云，“为啥？”

期中考试以后，我就让小博总结一下这次考试，可她总觉得自己考得差不多，没啥总结。问及有没有不会的，虽然回答没有，可就是没有一点信心，似乎她知道自己会出现一些错误，而且是自己能原谅的“不细心”造成的。

“你考的都是满分吗？有几门是第一？”孩子愣住了，似乎很委屈的样子。“你进步了，爸爸真的为你高兴，给奖励就是对你的肯定，可成绩只代表过去，和过去的你相比是进步了，咱和好的同学相比还有相当的距离吧，不想当元帅的士兵可不是好士兵，难道你不想当第一名吗？”

“想”

“想，想就要正视差距。咱还是先想一想咱这一段的努力和今天的进步吧！”

于是，放学回家的路上，我们父女回顾了这一学期所共同走过的路程。

上学期孩子也很努力，但是失败了。当她满怀信心地去领奖时，眼看着一张张奖状被同学们领走，孩子眼里噙满了泪花，走出教室，她就哭了。她觉得自己不应该是那个成绩，我也感觉这成绩与我平时掌握的情况出入较大。我们在寻找原因时发现，马虎和粗心是她失败的主要原因，我知道这也是我的不认真造成的。我开始注意她的作业，仔细检查她的背诵。她反应很快，作业也写得很快，可就是不认真，弄错题意，写字时马虎，不该出头的出头 ，该三横的掉笔画了，课文背诵也不够准确……这些都是不认真的态度所造成的，也是学习的大敌。为了改掉这些不良习惯，我们提出了严格要求，要用认真的态度先过字词关，孩子认真工整书写，爸爸逐个仔细检查并听写，完不成作业不开电视和电脑；数学要规范，要学会反思和总结；英语更要多读多记，早上起床后要读语文和英语，养成良好的学习习惯。孩子坚持做到了，功夫不负有心人，今天，她终于进步了，从三十二名进到了第六名，我已经很满意了。不过，我还是对孩子说：“我们要知道这正是我们反思和总结的结果。今天进步了，但还不是第一，还没有得满分，还有很大的进步空间，你还要认真地反思和总结，决不能骄傲自满，该坚持的一定要坚持下去，继续努力，更加认真，更加规范，目标就是下一次的进步……”孩子如有所悟，表示要认真地总结，她从语文的阅读和作文，数学的审题和验算，英语的读写和听力等方面开始总结，还要从经验和反思两方面去写反思哩。

看着孩子的进步，听着孩子的反思，想着这一段时间的努力，我真的很开心，我感觉孩子长大了，感觉自己的心血没有白费，感觉希望就在眼前……我便和孩子约定一起写反思。

晚上，我如约坐在电脑前敲下这些文字。面对成绩，反思总结，我们要肯定孩子的进步，但对于孩子的骄傲情绪也要及时地冷却，帮助孩子清醒头脑，查找不足，指出进步的空间，孩子才能愉快地接受，寻找动力，不断进步，健康成长。