在孩子眼中，成人是这样的

韩素静

五一假期，多年未见的好友来了，带着读六年级的宝贝儿子。

儿子是个虎头虎脑、阳光灿烂的孩子。进到我家，一阵寒暄后，我似乎有点炫耀地把自己的书递给了孩子，似乎想用一本书打发他，好让我和好友聊天叙旧。但翻阅一阵子，孩子便把书搁置起来，给妈妈要手机玩起了游戏。这时，我才意识到孩子的孤单，于是，便寻找孩子感兴趣的话题，和孩子聊起来。一聊才发现，孩子很健谈，一边玩手机上的游戏一边滔滔不绝地聊，我呢，一边泡茶一边认真地倾听，不时地回应一句：“恩，你继续说。”

这一过程，基本是孩子说我听，孩子的话语带着他的年龄的认识和判断，不知是否职业的特点，我喜欢听他聊天，但朋友觉得这样似乎不妥，她多次尝试打断儿子，因为她觉得和成人在一起，孩子应该听成人说；她还要求孩子放下手机，专心致志的聊天，否则就有些不礼貌。

对朋友提出的要求，我没有认同。告诉她，当孩子愿意说的时候，家长要做诚恳的倾听者，只有倾听孩子的话语，才能真正了解孩子的内心。对于她提出的放下手机专心致志聊天的要求，我又告诉她，聊天不是写作业，可以一心二用，允许孩子边玩手机边聊天，因为只有允许他做什么，才能要求他不做什么。

没想到，我的这句认可让孩子激动起来，他对朋友说：“妈妈，你看阿姨说的多有道理。但妈妈呢，你就只会批评、批评再批评……”我让孩子具体陈述一下妈妈一般在什么情况下会批评他，孩子这样说：“就如我打碎一个碗吧，妈妈会把过去我犯的很多错误都给牵连出来，暴风骤雨地批评一顿。可如果妈妈打碎一个碗呢？我一说她，她总会说，‘别说了，别说了，不就打碎一个碗吗？’”顿顿，孩子又说：“妈妈在厨房做家务时，我如果去帮她，妈妈总会说：‘不用你帮忙，你快去写作业吧。’但，如果我刚坐下来看电视时，妈妈又总会在厨房叫我去帮她做家务。总之，妈妈在外人面前总是好言好语，但对我，总是恶言恶语……”

也许，读六年级的孩子用词还不太准确；也许，成年的我们会对自己的行为有很多合理的解释，但认真思考一下，孩子的话是否能给我们一些启示？习惯作为强势群体的家长，在逐渐长大的孩子面前，是否要适当放低放下自己的身段？是否应该静下来多听听孩子的心声，而不是盲目地打断他们的倾诉？是否不再搞特权，轻易原谅自己的错误，而故意放大孩子的不足？当我们自己犯了错误时，我们是否也要及时给孩子道声歉，说声对不起？

孩子的谈兴还很高，我认真倾听，要么点头同意，要么平等地争论一番。忽然，孩子把话题转向了我，他说:“阿姨，你有两个特点，一是温柔，二是孩子气。尽管你和妈妈长得都不好看，但你懂孩子，你的内心是美的。”一句话，让我们大笑不已，不知是因为它的真实还是因为不真实。在这么高的评价面前，想到最初我企图用一本书打发他让他保持安静的做法，我似乎有点羞愧了。