阅读书籍，借鉴方法；

爱上阅读，共同进步！

“爱书吧，他会给你知识！”、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”、“书是人类进步的阶梯”、“读好书，如同与高尚人的心灵对话”……说起读书的好处，名人名言有好多，实际事例也有很多。我一张拙嘴，说不清也道不明，我只想在这里说说自己的读书故事，讲讲自己的读书所得，感恩所遇到的这一切。

偶然地，在校讯通的平台上，知道了很多的教育大家，幸运地，在校讯通的奖品里，得到了李镇西老师的宝典——《做最好的老师》、《爱心与教育》。我是一个喜静不喜动的人，很爱读书，有点“好读书不求甚解”的意味，报刊、杂志、小小说、青年文摘等小书常是我身旁的密友，现在想来，那时读书的目的更多的是消遣，压根儿也不知道还有专业的书可看，更没想过要买本来看看，幸运地，手捧这两本书，像是找到了拐杖，扶我在教师的道路上慢慢前行。读书也由以前的漫无目的、信马由缰的消遣状态转变到了有所思有所想进而有所仿的状态。

读这两本书，我犹如面对面地向李老师讨教方法，面对面地与李老师进行思想交流，他的话拨开我的一头迷雾，犹如醍醐灌顶，又如混沌中的一线亮光，让我调整心态，找准方向，给以前进的力量。面对学生的浮躁、顽皮，他不光告诉我怎样调教学生，更告诉我要想外功大，更要从自己的内力练起：要修自己的爱心、要有民主科学化的管理、更要有对学生人格心灵的尊重和融合；面对优生的优秀，不能停留在已有的水平，更要做到响鼓还要重锤敲，让他们锻造得更卓越；面对青春期学生的逆反心理和特殊的年龄特点，要走进同学们的心灵，疏导学生们的心理，打开他们心灵的窗户；……可以说，我在教学生活中遇到的事情，都或多或少地在李老师书中叙述的事情中或多或少地找到影子，思考他的方式，想想自己的所作所为，能不能模仿一下呢？想到此，于是在我们教室里，一个个的模仿尝试开始了：从男女生的对抗到各小组的建立，从班委的选举到各组名称的确立，从班级宣言的产生到教室文化的布置，从“做一个让别人幸福的人”到“做一个让自己满意的人”，从每日播报到每周星的评选，从自己主持班会到自己确定班会主题等等，所有这些，有的是拿他的为我所用，有的是受他启发自己想出的一点小方法，但不管怎样，正是走进了专业书籍，才让我从中学到了一点方法，一点教学的方法，一点治班的方法，感谢您！

看到校讯通里推广阅读的活动，想想自己也是一个在阅读中得到好处的人，在学生面前咱也要做个阅读的点灯人啊。于是，我们班的图书角建立了，还别说，经老师的号召，同学们的组织，热爱阅读的同学还真不少，我把自己的书籍拿到教室里，同学们也都各倾所有，互换阅读成了我们最方便的方式，一本书，从你手里到我手里再到他手里，人闲了下来，书却一直在被利用着，自觉的同学们也都遵守着管理员所定的制度：不能损坏、不要超过一周。同学们阅读的兴趣提高了，闲暇的时间也被利用来读书了，课间交谈时也有共同的话题——读同一本书的感受了。生活中出现了某种波动，阅读就代替了乏味的说教：读报时间，我会给他们读《哈佛家训》，让他们从故事中懂得道理；也会给他们读《爸爸的唠叨》，让他们体味家长的拳拳爱心，并从中积累写作材料……在读中，体会故事的奥妙，在故事中品味自己的成长，从故事吸取力量，也从故事中找到自己的榜样。如今，教室里出现了铁杆书迷，课余常见他们手捧书籍，而且会拉住你问这个词或是这句话是什么意思，相信，从书中汲取到的知识会让他们记得更深刻，从书中明白的道理也会让他们受用一辈子。看到同学们爱上书籍，仿佛看到了他们内心被点亮了的一盏盏灯，也仿佛看到了同学们的内心正在被这火光点亮，以至照得亮堂堂。

好书，是我们的良师，也是我们的益友，在书的引领下，我们处理事情会有更多的方法；在书的熏陶下，我们的气质和精神会得到更大的提升，会让我们在不自觉中得到进步。爱书，是我们正确睿智的选择，我愿意在这方面一直带领学生们做下去——在读中进步，在读中提高！