这是件振奋人心的事情。

星期天，我去参加河南省书法教育专业委员会成立五周年庆典。我校捧回两块牌匾：全国写字实验学校；河南省中小学生师生写字比赛团体奖。

接下来，我做了这几件事情：

一、分享

星期一升旗仪式，我们一起分享这个好消息。

全体师生与奖牌合影，我请王校长捧着奖牌，我校写字教育取得如此好的成绩，她功不可没。

各班师生分别和奖牌合影，我希望在分享成功的过程中，集体观念得到加强，大家更加渴望成功。

师生一起分享成功是我管理思想最重要的组成部分：凡事获得集体荣誉，我们都要和奖牌合影，河南省文明校园时这样，调研考试第一名时也这样；凡事上级奖励给学校的奖金，一定平均分给年级组。平均分，校长老师一个样，教师职工一个样，钱不多，我就是要让每个人都感觉，我很重要！分给年级组而不分给个人，有谁在乎这区区几十元钱？分给年级组，无怪乎有时间一起聚聚餐，每一个年级组是一个家，共处一室工作，一起吃吃饭，融洽了关系，增进了友谊，化解了矛盾，促进了团结，何乐不为之？

二、反思

上午班子例会，我和大家一起讨论这件事情。我提出这么几个观点。

1、没有形式就没有内容。

2005年，我们申报河南省写字实验学校的时候，大家不赞同设写字练习课，认为音乐响起都必须练字的规定过于死板，为什么不可读书？为什么不可检查作业，个别辅导？为什么不可以按照老师自己的习惯做师生喜欢做的事情？

现在看来，每天坚持练字20分钟，应该是我们的经验。没有系统的天天练，我们是很难取得如此成就的。张茂林老师给我们两周讲7个字，系统辅导，我们每天练20分钟字，每天展示一行粉笔字，然后，利用所学辅导学生，教学相长。回头看看，我们在不知不觉中进步，学生在日新月异中成长。

2、机制是决定成败的保障。

当初，我们确定平时作业确定写字等级，考试设置卷面分，很多老师反对。现在看来，我们做对了。人教人动人不懂，政策调动积极性。练不好字，作业要吃亏，考试要吃亏，学生能不好好写字？

全国写字专业委员会来验收我们的实验学校时，很欣赏我们的试卷和作业，一看就知道我们是真抓实干。我想，我们成绩的取得，很大程度上归功于我们的写字考评机制。

3、师资是决定成败的关键。

反思几年来坚持练字，我们在师资培训上做对了一些事情：比如坚持张老师给大家上课，比如坚持考评教师练字作业，比如舍得投资把教师送出去培训……

但是，也失误了一些事情：为什么不挑选一些有兴趣，有基础的老师拜张老师为师，培养自己的本土教练？为什么不一手抓提高，打造突击队，一手抓普及，基础差的压任务，必须过关？所有的孩子都有教师的影子，教师的识字教学抓好了，写字教学水到渠成，顺理成章。

4、档案要先有思路，功在平时。

眼界决定境界，思路决定出路，布局决定结局。

很多工作，我们做了，但是缺乏反思，没有反思就没有改进；做了，缺乏经验积累，我们学生的获奖作品现在找不到了，我们的教师培训没有规划记录……

接下来，我们要指定专人负责。专门的档案柜，预设的档案盒，根据规划开展工作，循序渐进，积累档案，留下工作的影子。

我们要成立我校的书法教育专业委员会，要加强写字教研；

我们要成立我校的书法爱好者协会，加强和我市无法协会的练习，培养有书法特长的学生生，有书法教育专长的教师；

我们要计划，有重点培训书法教师，人人能写能教，打造3-5人的突击队，要支持他们在这方面发展；

我们要坚持写字比赛，以活动促发展。

宝剑锋从磨砺出，梅花箱子苦寒来。我们需要拿出十年磨一剑的耐性，打造好写字、会写字，写好字的特色。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。让我们站在新的起点，争取更大的成功。