【考题再现】

河南省濮阳市油田第一小学2013年上学期四年级语文期中考试作文题：

……

狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，怎么也爬不动。

这时，从远处走来了一只山羊。狼有气无力地叫着：“山羊大哥，我渴极了！请您快给我到小河里弄点水来！”

山羊望了望狼，摇了摇头说：“我不能替你去拿水。”

狼苦苦地哀求到“行行好吧！山羊大哥，我伤势很重，一点也不能动了！难道你一点不同情我吗？”

“要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会毫不客气地把我当食物吃了！”山羊说完，头也不会就走了。

给短文加个题目，读了上面这篇童话故事，你一定会意犹未尽吧！拿起你手中的笔，展开你的想象，接着把童话编下去吧！

【写作指导】

这是一篇童话，给童话续写，首先要明白童话的三个特点：拟人化的人物形象；生动的故事情节；说明一个道理。还要明白续编故事的要求，达到三个统一：人物的统一、线索的统一、文风的统一。

明白了这两项要求，我们要认真阅读原文，深刻地理解作者的本来意图，不论故事按照什么情节续编，都要围绕一个明确的中心意思，按照原文的主题和线索展开合理的想象，清楚地表达自己的观点。不仅要注意事情的前因后果，首尾一致，而且要注意段落之间的过渡，句子间的衔接，文章的感情，抓住人物的语言、动作、神态，把故事情节写得生动具体。打开想象和创造的闸门，让其他同学能从中受到启发。

续写《干坏事的狼》

河南濮阳市油田一小 四（1）班 史欲彤

山羊走后，可怜的狼只能自己苦苦寻找食物。它把前爪插到泥土里，一步一步艰难地向前爬去。不知怎么地，周围的景物都变了。没有那清得见底的小溪，没有了散发着淡淡清香的小草，没有了飘着朵朵白云的天空……没有了，一切都没有了。

还没等狼弄明白是怎么回事，一颗火红的果子掉了下来，正好掉在了狼的脚边，饿极了的狼发疯似地啃起了果子。

“这果子可真好吃！”狼自言自语道，“又能解渴，又能顶饿。”

“好吃吗？好吃你就多吃点！”一个温柔的声音环绕在狼的耳边。

狼惊了一下，没有回头，因为它认为是错觉，谁知那音又出现了。

“你答应我，不吃掉我。”

狼明白了，身后就是有一个小孩在和自己对话，它连忙说了声：“好！我一定不吃你！”就转过身来了。

一个小女孩出现在它的面前。

“你受伤了，是吗？”小女孩关心地问道。这个小女孩有一头金黄色的头发，一个美丽的别针挂在胳膊上。“外面太凉了，先进屋吧！“说着，就要扶狼走进房间里。

这屋子有两间房，第一间是女孩的卧室，另一间则是书房，小女孩扶着狼进了书房。

“你先坐，我来给你包扎。”

小女孩说着，从抽屉里取出一种黄色的药物，用棉棍点着药忘狼的小腿肚上抹，又用白色的纱布把狼的腿包了起来。“现在好了！”小女孩说。“谢谢你！”狼虽这么说，但是动起了念头，朝小女孩猛扑过去。谁知，小女孩抓起一把伞，一撑开，狼扑到了伞上，又弹出去好远好远，又弹到了有小河，有小草，有白云朵朵的天空的地方。

“哎！”狼一动也不能动地叹了口气说：“我以后再也不害人了！”

这段景物描写很切合狼此时的心情，是开篇亮点。

“发疯似的、自言自语”这些词语用得很好。

“环绕”改成“飘进”

“那音”显得太生硬，再具体完整一些，改为“那温柔的声音”。

将“惊”改为“愣”，更为贴切。

此处描写不够具体，如果能在这里设下伏笔，有“伞”的出现，能为后面巧妙的用“伞”做铺垫。

这里还应该加一段狼的心理描写和小女孩的心理描写。

能首尾呼应，善恶有报的中心思想比较突出。

结尾用狼自己的话再次点明蕴含的道理。

优缺点分析：

优点：

该文章符合续写的要求，能按照原文的主题和线索，围绕着“狼凶恶的本性是无法改变的”这一主题展开合理的想象，用词准确，语言清新流畅，故事情节生动有趣。同时，小作者做到了人物和文风与原文保持统一，并抓住了人物的动作、语言、神态来进行描写，说明了“善有善报，恶有恶报”的道理。

缺点：

故事情节有些简单，不够曲折，篇幅较短，人物的心理描写较欠缺。