一、病情：

上课不能专心听讲，说话、小动作是课堂最常见的行为，写作业就是为了应付老师，作业写得前言不搭后语，不知道先把题弄懂再针对题目要求做答案。老师家长不要求学，从来不主动去学，基本上不想我要把某个问题弄会。因为这些孩子往往智商较高，所以无学习上的正“事”必然会生出影响自己和他人的“非”来。班主任老师为他们耗费了大量心血，家长也往往比一般的家长付出得更多，学习成绩非常不理想。

二、病因：

1、 家长对孩子期望值过大，从小光怕孩子学不会，用一个非师范专业的知识来辅导孩子学习小学的课程，往往是家长代替老师给孩子讲解。从课堂学习的内容到作业，家长的辅导无处不在。

2、 理想、目标严重缺失。学习没有方向，更没有内在动力。

三、处方：(欢迎各位博友给开一个)

老师的方子不一定好用，仅供参考吧。

1、理想是孩子学习的动力源泉，帮助孩子树立一个理想，使孩子有一个明确的人生目标，孩子的人生就有了方向。在培养孩子树立理想的时候，除了让孩子了解名人的成功历程外，经常让孩子畅想未来，也有助于让孩子树立理想。

2、家长要立足于孩子的实际，不要过于苛求，从孩子健全人格的培养上全面关心孩子的成长。本着多交流、多沟通的原则，深入孩子内心，了解孩子的真实想法和孩子特长，因材施教加以引导。

3、不给孩子定超出孩子能力的目标，不把自己的孩子的短处比别的孩子的长处，让孩子做最好的自己。始终让孩子感觉到他是父母心中是最优秀的。

4、培养孩子对学习的兴趣，以平常心态对待孩子的分数。关心孩子身心健康。

5、多与老师交流，全面了解孩子各方面的情况，不以偏概全。同时对老师反馈的负面信息要学会加工，以孩子能接受的方式委婉地传达给孩子，让孩子认识到这些负面信息对自己成长的制约作用，鼓励孩子努力弥补自身的不足。

6、鼓励孩子阅读，良好的阅读兴趣有助于培养孩子沉静、专注的性格。