上篇---引子

周五课上，完成了教学任务，还剩几分钟，就让学生做练习。我在教室里边走动着，边点拨着。

忽然，看到一个学生的书桌上，放着一张卡片。这是一张黄色的卡片，上面写着：‘出诗表’。刚开始，我楞了一下，心里想：“这是什么呀？”后来，我想起来：这是语文老师为了让孩子们背诵重点的古诗词，而让做的卡片。这应该是书上必背篇目《出师表》。我就问这个学生：“《出师表》的‘师’是诗歌的‘诗’吗”？

他不好意思的笑了。

我说：“《出师表》的‘师’是师傅的‘师’”！他马上改了过来。

我接着问：“《出师表》是什么意思啊”？

他说：“徒弟出师的意思”。我惊愕！

我转身问其他学生：“《出师表》什么意思啊”？有些学生，支支吾吾的说不出来。 我就进一步提示说：“古时候，打完仗，班师回朝的‘师’是什么意思啊？”

很多学生才恍然大悟的说：“是军队的意思”！

我接着解释说：“《出师表》是三国时期，蜀汉丞相诸葛亮在北伐中原之前，给后主刘禅上书的表文。这篇文章阐述了北伐的必要性，以及诸葛亮对后主刘禅治国所寄予的期望。可谓是：言辞恳切。它写出了诸葛亮的一片忠诚之心。是一篇广为传颂的佳作”！

同学们发出了阵阵‘哦——哦——’声！我趁热打铁继续说：“作为中华民族的炎黄子孙---孩子们，请一定要学好国文！”

中篇---走进‘国学’

‘国文’泛指受一个国家的传统熏陶，影响下而形成的文化。俗称‘语文’。是人文社会科学的一门重要学科，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。它既是语言文字规范的实用工具，又是文化艺术，同时也是用来积累和开拓精神财富的一门学问。

它主要指中国古代学说，其中的代表是‘先秦诸子’。‘先秦诸子’的思想及学说对中国的传统文化具有深远的影响。它们形成了兵家思想、法家思想、墨家思想、儒家思想及道家思想等。这些思想从各个不同的方面论述如何治理国家。对历朝历代的统治者都有很深远的影响，慢慢形成了中国的传统文化观念。

现在一般提到的‘国学’，是指以先秦经典及诸子学为根基的文化。它涵盖了两汉经学、魏晋玄学、宋明理学和同时期的汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说，并历代史学等一套特有而完整的文化、学术体系。因此，广义上说，中国古代和现代的文化和学术，包括中国古代历史、思想、哲学、地理、政治、经济乃至书画、音乐、易学、术数、医学、星相、建筑等都是‘国学’所涉及的范畴。

下篇---感悟‘国学’

中国五千年的文明是何等的光辉灿烂，博大精深！华夏文明源远流长，经久不衰。为了弘扬国学，中央一套推出的《百家讲坛》栏目，就是一项很伟大的举措。由此出现了一批讲国学的名人：于丹、易中天、纪连海，刘心武和钱文忠等等。他们大大的推动了国学的推广。在中华大地上又掀起了一轮学‘国学’的热潮。

世界各地也开始兴建“孔子学院”，来学习中国的古文化。有很多的中国人走出国门，推广孔子文化---国学。这说明‘孔子’的智慧已走向了世界各地。

我也时时被老祖先的智慧所感动。读《离骚》，我知道了：关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。硕鼠，硕鼠，无食我黍。读《论语》，我知道了很多的教育方法和学习方法，如：‘温故而知新’、‘学而不思则罔，思而不学则殆’、‘因材施教’‘言必信，行必果’。品读《三国演义》，我知道了：利用观天象成功借箭的诸葛亮，为辅佐刘氏打天下，而鞠躬尽瘁；读司马迁的《史记》，我知道了：大义刺秦王的荆轲，留下了千古绝唱“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”！《史记》被誉为‘史家之绝唱，无韵之离骚’。

其中最喜爱的是：唐诗宋词。我总是被诗中那精炼的文字，美丽的画面，激荡的豪情和深深的爱国情，思家痛所感染。时不时的吟上几句，美哉！美哉！现罗列一些经典的诗词，和大家重温那幸福的孩提时光：

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）；

正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）；

只在此上中，云深不知处。（贾岛《寻隐者不遇》）；

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》）；

谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》）；

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维《九月九日忆山东兄弟》）；

举头望明月，低头思故乡。(李白《静夜思》；

明月几时有？把酒问青天。苏轼《水调歌头》；

众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。（辛弃疾《青玉案》）；

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（柳永《蝶恋花》）；

莫等闲，白了少年头，空悲切！（岳飞《满江红》）；

问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》）；

此情无计可消除，才下眉头，却上心头。（李清照《一剪梅》）。

尾声---呼吁

孩子们，你们是八九点钟的太阳，正处于思想、世界观形成的最佳时期，一定要扬长避短，修身，治天下！

作为新时代的你们，有着得天独厚的条件，又怎能甘落人后呢？

学好国文，品读经典，感悟国学！乃人生一大幸事！让我们为此乐此不疲吧！