2015年河南中考作文写作指导及范文

河南省濮阳市实验中学 李茹

【作文题目】：_____里的微感动

　　要求：在横线上填写合适的词语，把题目补充完整；除诗歌外，文体不限；600字左右；文中不得出现真实的人名、校名和地名。

【写作指导】

2015年河南省语文中招考试作文题，依然采用两个题目任选一题的形式。与去年不一样的是第一个题目由全命题作文变成了半命题作文，这就给学生提供了更大的自由发挥的空间，更能彰显出学生的写作功底与文学素养，第二个题目依然是材料作文。

“_____里的微感动”是一个半命题作文，此命题意在引导学生善于寻找并发现生活中的美，在深受感动的同时也要学会感恩，树立正确的人生价值观，以达到“我手写我心，我心诉我情”的课标要求。

要写好这篇作文，可以从三个方面入手。一是补全一个亮丽的题目。这是写好本次作文的第一步，也是构思的前提和基础。对于本题目而言，在补题时我们可以根据自己比较熟悉的有话可说的内容来补全题目，如“同学录里的微感动”“青春里的微感动”“评语里的微感动”等。

二是准确审题，主题求新。审题时要注重一个“微”字，在生活中寻找身边的小幸福、小瞬间，以此来突出“感动”这样一个主题，如父母对自己的细微关爱，老师不经意间对自己一句鼓励的话，社会上一个让人感动的新闻事件，都可以成为微感动。

三是选择自己最擅长的文体，在构思上做到新颖独特。如：当别人都在写成记叙文时，我们不妨将文章写成日记体，书信体，或者童话、寓言体。这些文体已经在中考作文中成了一道独特亮丽的风景线。即使是写记叙文，也可以变换手法，力求新颖，如可以构思成小标题式的结构，用小标题展示层次，强化主题；还可以采用总分总的结构，多角度选材，叙议结合等手法来突出文章的主题。不过也要提醒大家，当你选用了某种文体时，一定要充分体现该文体的特征，切不可为了出新而违背该文体的特点，如果这样的话，就会适得其反。

“文无定法，贵在得法”，不管是叙事还是写人，在行文的过程中我们要尝试运用各种手法，或写人物语言心理，或写人物动作细节，或运用景物衬托，做到具体真实生动引人，并且有力地突出文章的主旨。

下附优秀例文：

青春里的微感动

河南省濮阳市实验中学初四（3）班 程志颖

人生像一场微电影，青春，是电影里重要的片段。人物，故事，情节每天都在变换着，可唯有感动永恒。

——题记

青春像海浪，涌动时，波涛汹涌，平静时，波光粼粼，唯有阳光的脚步在海面上跳跃。诗人西川说：“明媚的是一支烟和一首抒情的歌，明媚的是少年那清纯的嗓子和他的吉他，明媚的是门前的一朵云窗前的一朵花，明媚的是街上滚滚而过的日光的洪流……”

可我觉得，在青春中，明媚的还有微感动……

夕阳西下，天边的火烧云像秋日的枫叶一样，一片通红。我和她留在教室里办黑板报，她画画我写字，怪不得被别人成为闺蜜。“这一块的字用什么颜色的笔写呢？”她扭过头来，细细端详着，“用红色的吧。”她微微一笑，我愣在了原地。她身后的窗外是大片大片的火烧云，她站在那里，就像一位刚下凡的仙子一样，好美。

紫红色的天空渐渐变得暗黑，我写着最后一个板块上的字。突然，我的胃部传来一阵绞痛，接着，我就想起了今天忘了喝药。我使劲按着胃部，坚持把这一点做完。可是，疼痛感却并没有消失，反而愈加愈烈，一会儿，我的头上已经大汗淋漓。“啊……”我的一声闷哼引起了她的注意。她看到了我的异样，扔下笔就向我跑来，搀扶着我走到座位。“胃又痛了？你忘了吃药了？”看我坐到座位上，她就急急忙忙跑了出去。

“在这等我！”她说完后就跑了出去。

雷声从远处沉沉地压过来，闪电把天边的乌云撕开一道耀眼的裂缝。“哗啦啦……”豆大的雨滴落了下来。我忍痛走到窗前，希望能看到她的身影。路灯在大雨的冲洗下闪着微弱的光，许久，我看到了她模糊的身影，正急匆匆的向教室跑来。接着，我就听到了他的声音：“快把药喝了吧。”我抬头望向她，她全身已经被大雨淋湿了，头发贴在脸上，发尖还滴着雨滴。我的视线一片模糊……

光阴红了樱桃，岁月绿了芭蕉，我们，毕业了。可是青春里的微感动永远不会消失，它是我最美的记忆。只要你愿意，它仍旧明媚的如夏日阳光。

教师点评：文章开篇运用题记的形式新颖引人且扣题，正文部分选取一件看似微小的生活实例，却让读者感受到那浓浓的同学情，而且景物描写增添了文章的迷人色彩，再次突出了一个“微”字下的感动主题，篇末再次运用景物描写点明主题：青春里的微感动永远不会消失，它是我最美的记忆。

（李茹老师荐评）

光阴红了樱桃，岁月绿了芭蕉，我们，毕业了。

不能免俗地，我们写起了同学录。夜晚静的好像能听见夏天的声音，温黄的台灯下，我颤抖着翻开同学录，翻开我的记忆。

第一页，是班主任的寄语。“毕业总是件伤感的事情，我不想写留言，但又不得不写。你们就像是老师的孩子啊，一定要记得，做最好的自己！”做最好的自己啊，这是我们班的班训，也是老师最衷心的叮咛和嘱托。我记得第一次考试夺魁的兴奋，和老师嘴角温柔的微笑；我记得成绩不稳定时班主任耐心的劝导，和老师认真的分析；我记得暴雨天班主任的细心安慰，因此我才没因为回不了家而哭泣……班主任带给我的微感动，在这里。

第二页，是死党的留言。“宝贝儿啊，咱俩这感情还用得着写同学录么！四年也就这么跌跌撞撞地过来了，以后常联系比啥都好。喏，骚扰热线：XXX……再肉麻一下，时光不老，你我不散！”时光不老，你我不散啊，我忘不了我们一起逃跑圈去的角落，被体育老师抓到之后的训斥；我忘不了咱俩吵架时的天翻地覆，以及冷战时的孤单；我忘不了一块熬夜学习的辛苦，还有一起杀进前十的自豪……死党带给我的微感动，在这里。

第四十六页，是校园的留影。我抚摸过这红砖白瓦，心里漾起别样的不舍。那些年的快乐的煽情的悲伤的喜悦的，都在这个大家庭里度过。我们嫌弃过操场不够高端，可我们依然在这里欢快地跑步；我们嫌弃过厕所脏乱差，但其实它被整治得不错；我们吐槽过教室光线不好，却在最后难以割舍……我的母校再怎样，也改变不了我们爱它的事实。校园带给我的微感动，在这里。

我们毕业，在这个夏天；一样的情节，不一样的人。

我们欢呼着从自己曾经以为的牢笼里解放，却恍然发现离开的是天堂。

我们都不能停在原地，地球是圆的，路是直的，总有一天我们还会相遇。

我知道，在同学录里的，不只是微感动。

教师点评：文章很有生活气息，而且思路清晰，构思新颖独特，是一篇难得的考场佳作！