学习的动力源

2014.12.17

初入高一，班主任老师让孩子们给出自己的人生理想和学习目标。“成为中科院院士，为社会服务”竟是儿子的答案！这是一位家长偷偷告诉我的，当时我们都被儿子的异想天开逗乐了。确实，如此宏大却又具体的志向让自认为了解儿子的我也惊呆了。为什么有了这样的想法？也许他根本不知道什么是院士吧？我猜测着，却也并不去深究。因为在我的认识里孩子的梦想恍若夏日的天气，说变就变。从小到大儿子做过许多梦，警察梦、军人梦、科学家梦，还曾幻想过成为经济学家等。只是梦随时迁，它们只是给童年生活平添了一份可爱的底色，一份幸福的谈资罢了。（记得四岁前的儿子迷上了警察，每逢外出，只要见到穿警察制服的叔叔，总要跑过去握手，小小模样，煞是可爱。还曾经历过被误认作小乞丐的尴尬呢。）

基于这点，我们对儿子的梦想从不去评判，更不去阻止。只是坚信：有梦想谁都了不起！尊重和赞美每一个梦想，让孩子在梦想的牵引下像风儿一样自由的飞翔，相信总有一天儿子会飞出自己的模样！

这一年，有了院士梦想的儿子确实是令人叹服的：坚持不懈，努力如初。他曾在初入校的日记中写道：过三年高三，把清华拿下！

目前，儿子疯狂地投入到物理竞赛的刷题当中，目标也变得具体清晰了：冲刺国家奖，为大一中争光。我被儿子深深地感动着，感动于儿子的执着，更感动于孩子心里总装着他的大一中而不是自己。我相信这种为集体争光的责任感所产生的学习动力一定是更持久的、不竭的，它远比考上某个大学的动力要强大得多。

是的，一种高尚的情感，一颗感恩的心，看似无关于学习，实际上却是向上攀爬的动力源。关于孩子的责任心，我想得益于我们日常的思想灌输。爸爸常告诉他我国在各项核心技术领域几乎没有自己的一席之地，高端的技术大多数是靠引进，这与我国的飞速发展以及国际地位是很不相称的，也是及其可怕的一件事情。鼓励儿子科研报国。我也经常告诉儿子国家发展的重担已逐渐落在你们肩上，少年强则国家强！你们当担起国家和民族发展的大任。更近一点，进入一中后，我也经常在闲聊时谈起成为一中的一员是我们全家的骄傲，但为大一中争光也是每个一中人的责任。有多大能力就要挑起多大的担子，若有能力拿下国家奖就要责无旁贷地把它拼过来！当然，这也是儿子一直以来的向往，于是他把责任满满地担起，很辛苦却也很开心。

每每有人问我：孩子学习的动力是什么？也许儿子的表现可以告诉我们：崇高的理想、坚定的信念和强烈的责任感是激发斗志的法宝，也是前进中不竭的动力之源。