节日几天假期，儿子在整理房间时，也把自己的书柜整理了一下。

儿子用了将近一个小时的时间，才把书柜整理好。并邀请我前去检查。我看着放的整整齐齐的书，问儿子：“你是怎么整理的？”儿子指着一层层的书，对我说：“妈妈，你看，这书柜的最上面一层放的是我以前看过的书。因为已经看过，现在不经常拿动，所以放在了最上层，但你放心，不是‘束之高阁’不闻不问呀。第二层放的是古诗、故事等读物，你看，这是一套语文课标必读，这是一套数学课标必读。第三层放的是一些名著。这两层基本上与自己的视线相平，更能吸引注意力。我把订阅的一些杂志，还有工具书放在了最下面的一层，这样容易拿到。还有，我把自己小时候看的这些书收拾好了，可以送给比我小的小朋友，让他们看。”

看着儿子这一个小时的“战果”，听着儿子的解释，我都有点感动了。儿子是一个爱读书的孩子，也很会保护书，但对书柜的整理却没有那么及时，经常是我帮他整理，而我整理时，也常常是为了排列的整齐，把同样大小的书放在一起。今天儿子把同类的书放在一起，看起来书柜上没有原来那样整齐，但是这样更便于找书，更利于平时的学习和阅读。看来，把该孩子做的事放给孩子，他们一定能给我们一个惊喜，一个满意的答案。

孩子的书柜是孩子吸取精神营养的宝库，我们不妨经常让孩子自己整理一下，这样做会有很多的好处：一、可以锻炼孩子的分类整理能力。2、可以就此入手，培养孩子良好的生活习惯。3、在整理的过程中体验劳动的乐趣。4、回顾自己的阅读历程，体验读书的快乐，感悟书的价值，进一步激发孩子读书的兴趣。5、培养孩子的创造性。即使孩子的整理不那么让我们满意，但毕竟那是孩子自己的劳动成果，在整理的过程中，他们付出了劳动、开动了脑筋、激发了思维、锻炼了手脚，真是百益而无一害呀，我们何乐而不为呢？