先做读书人 然后谈教育

——读薛瑞萍《我们二年级啦》有感

上学期，在同事的推荐下，我从学校图书馆借阅了薛瑞萍老师的《我们二年级啦》。因为当时孩子正上二年级，也是想从中了解一些关于孩子教育方面的经验。可是翻看了几页，总感觉有些琐碎，无非就是把平时的工作给记录了下来，认为并不是我所要看的。可读着读着就感觉不一样了。

这部手记如实地记录了薛瑞平老师一步步引导孩子们走入儿童阅读的美好世界的温馨历程，读后感触颇深。薛教师是一名非常优秀的语文老师，有思想，有才华，卓而不群，基本上不给孩子留家庭作业，课堂上的许多时间都花在引导孩子们阅读有趣、有益的儿童作品上。她崇尚朗读，每天自己大声朗读，不仅带领孩子们一起诵读，还把这种良好的习惯传给了教研室的全体同事。

薛老师用自己的一言一行，阐述了对小学语文的见解和领悟，小学语文的核心就是阅读，大量阅读课外书籍，才是语文教学的唯一出路，也是孩子们能够终身受益的本领。让孩子的思想在更宽更广的世界里流淌，是她追求的目标，也是她的理想。她每天都要大声朗读一小时，或在旷野，或在空屋子，或在自己的学生面前，尽管他们不一定能懂，但这也是一种熏陶，熏陶得这群小学生都成为爱读书，甚至爱大声读书的人。她利用每一分每一秒的空闲时间读书，在孩子们写字时读书，在孩子们上体育课的时候在空教室读书，在办公室里读，在有风穿行的走廊上读，她不光自己读，还在班上读书给孩子们听。她读书的范围也十分地广，诵童诗，诵唐诗，诵《诗经》，诵《论语》，诵《老子》，诵泰戈尔，读教育专著，读中外文学名著，甚至是优秀的童话故事。 “只要尝到了读书的快乐，喜欢读书了，所有的问题，就都将如入了热水的盐块，自会融化的。”她语重心长的告诫让人警醒；“先做读书人，然后谈教育。”

在二年级，她开始将大量的优秀儿童文学作品介绍给孩子们。她能给孩子们展示那么多优秀的儿童文学，真正把孩子引领进广阔的阅读天地间。张秋生的《小巴掌童话》、汤素兰的《笨狼系列》，还有《抱抱丛书》、《小海豚心灵成长故事》……引导家长与孩子一起读书。她在课堂上用音乐扣开了孩子们的心扉，一曲曲《汉宫秋月》、《将军令》、《二泉映月》……将孩子们领进神圣的音乐殿堂，在他们幼小的心灵中播下爱和美的种子。

看完这本书，给了我极大的震撼，引起了我的很多的思考，也让我学到了许多。“要做一个好的语文老师，自己先做语文人，要培养读书的种子，自己先做读书人。”不管是作为一名教师，还是作为一个母亲，都应该清楚地认识到无论什么都不能代替经典文本阅读对人一生成长的需要。让我们立即行动起来，大声地读书吧！带领孩子走进阅读的美好世界。真正践行“先做读书人，然后谈教育。”