从师生互殴来反思教育

近日一段师生互殴的视频在网上被疯传,先是老师拿书本扔向学生,然后是学生走向讲台和老师理论,进而激化为互相朝对方扔东西,当老师被迫离开教室时,又遭到几个学生的围攻殴打,有的还在起哄大笑，有的忙着拿手机拍照，场面极其混乱，看到蹲在地上抱着头的女老师,我的心像被刀子扎了一般的难受,这还是课堂吗?老师不是老师了,没有了尊严;学生也不是学生了,缺少了理智和尊重.

这段视频让我好长时间不能平静,同为老师,我不敢去想像视频中的女老师现在的状况以及她受到的伤害,这对于刚参加工作的她来说是一辈子的噩梦;如果是自己经历如此的遭遇,我肯定会觉得没脸见人了.同时我又痛恨学生的不理智和残忍,即便你们是对的,但对待老师如此态度,下手如此之狠,试问谁还敢再教育你们?

当今形式下,我们该如何看待这些受教育的孩子?

很多时候,我们把学生看作自己的孩子,思想上认为可以打可以骂,比学生父母更恨铁不成钢,可是,有时学生并不理解和买账,他们觉得老师不应该这样,不应该那样,唯独没有想到过自己是怎样!这就是矛盾的根源和激化点.

通过这样的视频,我觉得我们的观念应该彻底改变了,教育要与时俱进,教育要因人而异,我们必须学会重新审视我们所教育的学生.他们被父母从小宠着长大,他们任性,我行我素,喜欢以自我为中心,追求个性,喜欢被表扬等,如果我们在言语上稍有不慎,就会激怒他们,引发矛盾和冲突;如果我们一味的要求他们服从听话,他们当然不会买账.更何况这些孩子的自尊心又特别强,有时明辨是非的能力不高,所以,会把和老师顶嘴当作一种自豪和炫耀的事情来做.

我们又该如何来做教育呢?

良好的师生关系是尊重的基础.作为老师我们不能把学生只看作是单纯的受教育的对象,或者是一对矛盾的对立关系,我们要学会放下架子,以朋友的关系和学生相处,多关爱他们,多接触,多谈心,多了解,多走近,多倾听;我们很多老师在面对学生的时候,总是用表情严肃来诠释自己的权威,其实,那样做反而拉开了与学生之间的距离,让学生不敢或无法接近自己.只有师生关系融洽了,学生才会理解和尊重我们,即便自己有时过火,学生也不至于和自己大动干戈,事后通过谈心也会明白和不计较.良好的师生关系是在受尊重的人际关系中形成的,教师要平等/友善地待学生,要用欣赏的眼光看学生.

老师要慎用自己的语言.教育需要批评,而批评不等于伤害.我们很多人认为只有严厉的批评才可以让学生记住自己的过失,才是真正的长记性.可是对于不同的孩子这样的方式未必就起作用.语言的杀伤力往往比身体的伤害更甚!在愈批评愈起劲的过程中,我们抹杀的往往是孩子的自信和自尊,对孩子来说没有比让老师当众训斥更加丢人的事情了. 有时这些语言上的心理摧残会是孩子一辈子的伤痛.所以,作为老师我们要时刻加强我们的自身修养,不用恶语伤人,讲究些批评的艺术和方法,否则这些恶语就会变成降低我们自身素养和形象的瑕疵.

老师要与时俱进,多读书多学习多反思. 俗话说"活到老,学到老",作为教育者,我们的知识不仅需要及时的更新,我们的观念也需要不停的刷新.我们不能再固守着以前的陈规来做教育,我们受教育的群体发生了变化,所以我们必须接纳这样的事实,学会变通,勇敢地接纳新的教育思想和观念.除了多读些教育教学理论方面的书籍外,我们要走出去,向其他老师多学习多探讨,同时我们要关注学生的个性化特征,改革自己的课堂和课程,适应学生学习方式的多样性/差异性和选择性,把理论和实践相结合,一方面追求卓越和专业成熟,一方面我们要保持一种开放的心态,接纳新的教育思想和观念.同时在教学中要经常地自我反思,找出不足和差距,只有这样,教师在教学成长的道路上, 才会更加的自主/自尊/自信/自豪;才会受到学生的认可,为自己和他人带来幸福和愉悦!

规范学生加强学生德育教育。在应试教育的今天，升学率和分数成了考评老师的唯一方式，所以，学校往往只重视学生的学习，其他的仿佛不是工作的重点，这在一定程度上激化了师生的矛盾，对成绩落后的学生老师往往会出现讽刺和挖苦的做法，而学生在片面的只学习文化知识的基础上，变得对其他事漠不关心；加上家长也是要求孩子唯学习为首要，结果造成孩子学习没搞好，其他也不会做，更不愿去做，让这些孩子更加的唯我独尊，校园里常见到学生不文明的现象和行为，这些都需要家庭和学校共同努力，开展多项活动，加强对学生的德育教育，同时对学生的行为要多加约束和管制，教会学生正确处理问题和矛盾，而不是一意孤行，起哄看热闹，我们要把学生的德育当做首要任务来完成，没有尊重就没有教育，也就失去了教育的意义，违背了教育的本质！